二、高中英语教学的改进 1、加强新课程标准学习，更新教学理念。从学校教育向终身教育转变是人类社会教育背景发展变革的趋势。因此，教师必须改变过去的填鸭式教育模式，让学生从根本上掌握和理解课堂知识。具体来说，教师要把教学生学习知识、获取知识作为根本任务。教师转变自身教学观念，注重观念创新，对于扭转目前教学耗时长、产出低的局面具有重要作用。此外，教师还应积极学习先进的教学理论，培养人文理念，注重与学生的沟通。 2、注重灵活运用有效的教学方法。灵活运用教学方法是提高教学效率的法宝。教育艺术性、创造性的探索必须通过教学方法来实现。好的教学方法可以帮助教师在教学过程中更好地发挥作用，同时也可以活跃课堂气氛，显着提高教学效果。教学方法需要根据教学目的、教学对象、个人教学风格、教学内容等来总结，做到因材施教，针对不同层次的学生应有不同类型的教学方法。只有这样，课堂效益才能最大化。优秀文档（可编辑）值得下载 三、高中英语教学方法的探索 面对高中英语教学的现状，笔者提出以下应对策略：注重教材的创新与改革；加强师资队伍建设；注重因材施教，研究个体差异；推动现代多媒体教学的发展。

教师必须有一套可行的教学方法才能有效提高学生的英语能力。结合笔者的实践经验，总结了一些实用的方法，希望能为英语教学提供可行的教育技巧和方法。与其他学科相比，英语最大的特点就是实用性。随着当今社会生活节奏不断加快，人与人之间的语言交流变得日益简化。在此过程中，英语也得到了简化。这就需要英语教学做出相应的改变。教师要不断向学生解释生词的含义。在教学过程中，还应注重教育与日常生活的融合，创设一些模拟情境，让学生在感受到乐趣的同时，也体会到英语与生活的密切关系。笔者在此列出一些个人的教学实践经验：我在教学过程中经常加入“新词新释”。例如，在谈论awesome这个词时，我会介绍它的同义词“gelivable”，这是由中国网友创造的。不久前，这些新单词已经被写入《牛津词典》，顿时激发了学生们的学习兴趣。英语课正式开始前，同桌之间会有一段五分钟的对话表演。即每节课开始前，由一群同学在讲台上为大家进行情景对话。对话内容与每节课要讲授的内容相关。全班同学要轮流参与优秀文档（可编辑），值得下载。这个环节可以调动大家学习英语的积极性，增加课堂的兴趣，达到良好的教学效果。作者还注重即兴的课堂幽默。例如，当我描述价值的用法时，一个学生正在阅读下面的一本杂志。我走到他身边，拿起他的书，问全班同学：这本杂志值得读吗？同学们回答：“是的。”我又问：“英语课上我们要读书吗？”全班回答：“没有。”这短短的一问一答，顿时让几个昏昏欲睡的学生打起精神来，课堂气氛也随之好起来。孩子变得活跃起来。

由于高考，高中生通常承受着很大的学习压力。因此，在课堂上，教师要注意精简教学内容，使学生能够在短时间内理解和接受。由此可见教师教学技术的重要性。当然，这并不意味着只教授简单的知识而忽略疑难问题，而是注重运用多种技巧让学生理解知识，如增强语言幽默性、增强课堂趣味性和艺术性等。 高中英语教学起着承上启下的作用。英语教学要想取得好的效果，就要注重教学方法的创新，让教师发挥引导和组织作用，有效引导学生探究课堂问题，调动学生的学习热情和积极性。 ，从而进一步提高教学水平。参考文献：唐卫平.高中英语教学现状分析及教学方法研究[J].值得下载的优秀文档（可编辑）中学教学参考，2013（10）：97-98。编辑段丽君