赵敏，渭南市上德中学语文教师，“陕西省教学能手”、“陕西省魅力班主任”、“陕西省教学新秀”、“全国优秀辅导员”、“区委、区政府优秀教师” 、“陕西师范大学教育学硕士生导师”“陕西省人才振兴计划特聘讲师”“陕西省省级培训特聘专家讲师”“陕西省人才振兴计划特聘讲师”陕西师范大学文学院‘文心’中华名师讲堂》《叶圣陶杯中小学作文大赛专家评委》《渭南市省教学能手赛前培训专家》《林渭》区“教育学会先进工作者”并入选《三秦名师名校长》一书。

我已经在线教学近一个月了。从第一天上课时的小心翼翼、忐忑不安、匆忙，到现在能够游刃有余、有计划、灵活应对。这对我和我的同事来说是一个严峻的挑战，同时也给了我们一些突破。 。这一个月的线上教学给我们带来了新的体验和思考，让我们受益匪浅。我从以下五个方面讲一下我们网课时的一些具体做法。

1、对学生实行分层管理，因材施教。

全年级约有千人。根据每个学员的实际情况，我们分为A班智慧组、B班英雄组、C班联盟组、D班精英组、Bio E组和Bio F组。各组线上直播课正式开始前，各组班主任、学科老师采用“签到接龙”、语音朗读签到、学生随机点名等多种考勤方式，对学生进行线上直播。 -现场“麦克风”视频对话、抽查拍照等。关于考勤管理，根据总结，全年级学生均可到场，不落下一个。

2、教师优中选优，充分发挥团队智慧。

为保证在线教学质量，吸引学生以更大的热情参与在线学习，我们从各学科组中选拔教学水平高、在线教学技能好的教师轮流担任在线教学教师等。备课团队的老师参与教学计划的制定、教学资源的组织、作业的设计和批阅、教学过程中的同步管理和答疑等，这样做不仅能体现学科团队的优势，还能最大限度地提高教学效果。

3、学习内容提前推进，力求简洁高效。

注重学生课前预习，提前一天推送学习任务单和微课视频，并测试预习效果。例如，可以采用语音、视频签到反馈、记笔记思维导图展示反馈等方式。为了保护学生的视力，学科部的老师尽量在15-20分钟内讲解核心知识，这样学生就可以更好地掌握核心知识。以便学生能够理解它。教学内容应简洁、纯粹。 “鼓要打到点上，笛子要吹到眼上”。每堂课最好有一到两项学习任务。它们是根据教学内容的核心知识而设计的。表达要简洁明了，情境要尽量生动，学习路径要有具体安排，让学生清楚地明白该怎么做。

4、学习形式多样，重德智体的进步。

近一个月来，老师们在教育教学中使用了多样化的方式，包括屏幕共享、语音加图片、直播录音结合、QQ、钉钉等。我们一般根据不同的课程类型进行分类，使用不同的方式。

（1）对于新课程教学，建议学科教师采用“直播+任务单（教案）”的形式。现场互动可以在教学过程中更好地采用启发式、探索式、体验式等方法，也能及时发现和解决学生的学习问题。将每节课任务清单（辅导计划）录制的微课提前推送给学生，可以促进学生自主学习、个性化学习。

（2）练习课、单元测试、专题讲解课，可以使用语音加屏，提前录制练习讲解视频，将名师优质资源课推送到群里。学生下载后可反复观看，老师在线答疑。就是这样。

（三）教育与教学要平衡，德育与生命教育融入教学。学习在生活中无处不在。针对近期疫情，系里老师在教学中开展综合课程，指导学生进行专题研究，让孩子们因势利导，进行生命教育，珍惜生命，学会生存，热爱生命，热爱生命。计划生活。布置专题读书任务，推送心理咨询视频，举办主题课，引导学生关注时事，收集整理疫情相关资料（典型人物、先进事迹等），不仅读课本，更读社会;每个科目都设计了很多开放式作业，比如语文科目要求学生为社会写口号，“什么是责任？我们能做什么？”英语科目让学生写“疫情提案”，生物科目让学生了解新冠病毒是什么以及疫情是如何发生的，历史科目让学生了解“人类历史上有没有类似的事情？”事件发生后，疫情发生后国家采取了哪些防控措施，各界人士在做什么。”……我们还允许学生在网上交流和展示；我们安排老师，邀请心理学家、相关专业的家长，甚至我们的学生在疫情期间进行一系列讲座，分享身边的故事，让学生写下听后的感想等。

5、注重课后落实，作业与测试结合。

适当的作业不仅可以巩固和检验线上教学活动的成果，还能有效激发学生继续线上学习的信心。教师可以本着方便、高效的原则，积极利用互联网学习平台的各种功能和小程序（QQ作业平台、钉钉在线课堂、班级树、超表格平台等）布置课后作业。客观作业（选择题）可由平台（超桌平台）自动评分，然后将正确答案发布在群内，让学生进行自我评价、自读。老师会总结学生的问题，然后有针对性地解答问题。就是这样。主观作业可以通过学生拍照上传作业平台、教师批阅或师生在线交流讨论、互评互学等方式进行。比如，我在钉钉群里教过钉钉直播课《先秦诸子文选——知其所不知，不知其所不知》。完成后，将课后作业发布到作业平台上。 ” 孔子非常强调“信”，例如他说：“人无信，则不知能为之。”“人无信则立不立。”但他并没有赞扬“信”。 “片面无条件”，尝试根据以下材料谈谈孔子提到的“信”的原则，并写一篇300-500字以内的短文。 “通过QQ班级群，让学生在群里讨论，并在作业平台上上传手写作业，阅读所有批次，并将标记为“最好”的作业分享到班级群，供所有学生学习，最后在群里发布详细解答，如果还有学生有疑问，老师会进行单独的在线辅导，这样的作业方式不仅可以有效实现作业的目标，而且可以做到看得见、摸得着、可管理。为父母。

没有改变就没有思考，没有思考就没有进步。当前的疫情对于我们教育工作者来说是一次教育的重大变革。我们必须适应变化，学习先进的数字技术，并将其运用到我们的教育教学中。我们要站稳课堂，线上抓，线下也要玩，成为数字时代的“新”教师。以上五点是我们在一个月的网课实践中总结出来的一些做法和思考。还没有成熟。如有不当之处，敬请批评指正。