【概括】

学校承担着向祖国下一代传播知识的责任。随着时代的进步，教育方式和方法也应该与时俱进。传统的英语教育方法已经不能满足培养新一代人才的需要，新的英语课程也发生了变化，以适应社会的需求。本文分析了国内中学英语的现状并探讨了其发展趋势，并提出了一些看法，希望能够作为一个起点。

【关键词】中学英语；现状;发展趋势

【介绍】

在现代科学技术不断发展的前提下，世界格局发生新变化，经济逐步向全球化发展。英语作为世界上使用最广泛的语言，已成为各国经济和语言交流的主要工具。作为一个发展中国家，中国要想更好地融入世界，首先必须掌握自己的交流语言。特别是中国加入世界贸易组织后，与其他国家的联系更加密切。英语对我们来说比以前更加重要。生活和工作更重要，即使现在很多公司在招聘员工时也会考虑他们的英语水平。然而，我国英语教育还存在许多不足，亟待加强我国英语教育的改进。

一、中学英语文化教育现状

（一）师资力量薄弱

目前，随着政府和家长对教育的高度重视，以及现代科学技术的进步，英语教师的水平有所提高。然而，由于传统教学的影响，目前的教学方法仍然存在一定的局限性。仍有部分教师学历水平不高。他们在教学时按照教材格式进行教学，缺乏一定的灵活性和新鲜感，没有借鉴国外的教学方法并加以改进。总之，目前仍有不少英语教师文化教育意识淡薄，导致英语教育水平发展缓慢。

（二）学生英语运用能力较差

当前，国际文化比以往更加深入地融入人们的生活。大多数学生通过网络、视频等高科技产品对外国文化有了一定的了解，这对学生学习英语大有裨益。但由于英语教学缺乏针对性和系统性，给予学生的教育相对分散，使得学生的认识出现偏差。当面对复杂的英​​语句子和考试时，他们不是深入理解和应用，而是直面考试。 。只有提高教师的教育水平、改进教育方法，才能从本质上提高学生的英语水平。

（三）教材的选择

教材不仅是教学工具，更是教学目的和教学理念的体现。目前，我国英语教材主要有以下特点：一是现代化。这主要体现在内容贴近学生生活、教材有趣、交际性更强。第二，多元化。这主要体现在教材的“一纲多卷”上。但教材仍不完善。现阶段英语教材还不够系统，层次不够清晰。

（四）试题设计仍传统，创新性不够

如今，中学英语教育水平的高低仍然体现在对学生的考试中，通过对学生的考核来考核学生的学习状况和知识掌握情况。虽然近年来，随着人们对教育的重视和思想意识的提高，考试题目已集中于考查英语文化知识，但所占比重相对较小。大多数试卷仍然有学校统一规定的内容和格式，设计仍然是传统的。教学的目的是为了增加知识量，但现在更多的是为了应对更多的考试。考试应为教学服务，其内容应考察学生的语言综合运用能力。因此，试题的设计应超越传统，融入丰富的外来知识创新。

2.国内英语的发展趋势

目前我国的英语教育仍然以教学大纲要求为主要方式，这符合我国的发展。然而，这种教育方式仍然存在很多问题。首先，由于每个学生学习英语的方式不同，因此制定一套实用且统一的英语教学模式非常困难。还有其他原因，比如英语在我们国家还不太普及，在用汉语交流的生活环境中缺乏英语学习的氛围。因此，学习环境存在一定的缺陷。还有一些客观原因。由于英语教材选用不合适、没有针对性、相对系统，教师的文化底蕴也有待提高，教学设备也相对落后。总之，由于各种内在和外在的原因，以教学大纲作为教学目标。它无法使中国的英语水平得到大幅提高。在当今人们十分重视教育的时代，学习国外先进的教育方法并与我国国情相结合，取其精华，去其糟粕，是英语教育未来的发展趋势。

(一)加强课堂上学生的互动

我国的教育模式仍然是一种以教师教育为主的教育模式。新时代环境下，英语课堂要充分发挥学生的自主学习能力，注重学生的表达能力。这就需要加强学生在英语课堂上的互动。正确引导学生运用自己的理解和想象。这种教育发展主要是与国外很多教学大纲相结合。国外英语教育更注重学生自我发展能力。让学生成为课堂的主人，提高学生的自学能力。要提高学生的个人学习能力，加强课堂互动是一个非常有效的方法。

(二)利用网络技术辅助听力教学

由于传统的英语听力教育相对枯燥且课时有限，学生往往会觉得无趣，失去学习英语的兴趣。其实我们还可以结合很多外部环境来改善英语教育，提高学生的学习兴趣。例如，高校利用新闻广播英语对学生进行培训，再加上专业的指导和培训，也可以对学生学习英语有很大帮助。另外，随着科学技术的发展，对教育也有很大的帮助。比如多媒体教室的建立，改变了传统的黑板、教师、学生。对提高学生的学习兴趣很有帮助。的。利用网络资源设计一些生动活泼的聆听环境。还可以利用先进的技术对图片进行装饰和修改，使其更加生动活泼，吸引学生的眼球，增强学生自主学习英语的兴趣。好的。在教学中使用多媒体制造软件，在科学教学的时代，可以减少学生学习的厌烦感。

（三）建立友好的师生关系

建立友好的师生关系，需要缩短与学生的距离，减轻学生在课堂上的压力，让学生明白自己是和他们站在一起学习、共同进步。建立友好的师生关系主要包括建设民主课堂、形成开放的教育模式、创新教学方法等。这三者密切相关。只有营造师生互助、互爱、共同学习的课堂氛围，让学生体会到自主学习的乐趣，才能充分调动学生的积极性和努力程度。成为自己学习的主人是每个家长和教育者最希望的。

三、对中学英语文化教育的几点建议

（一）明确新英语教学的价值和意义

英语教学的目标是培养学生的语言运用能力，其基础是培养学生的语言知识、英语学习技能和学习方法。正确使用语言需要足够的文化意识。教师应将语言知识与语言文化有机结合起来，改变传统教师观念，把英语教学的出发点放在人文素质上，实现英语教学的价值，体现育人的本质。

（二）提高教师能力

作为一名中学英语教师，必须为学生提供正确、地道、优质的英语，让英语课充满活力和乐趣，调动学生的积极性，在基础语言教学的基础上传授文化知识。教师必须掌握大量的文化信息，单纯的语言教学不利于学生的学习，不能满足学生的需求。教师必须用文化知识感染学生，提高教学水平。教师必须提高自己的语言和文化素养。只有这样，才能提高学生的学习质量。

（三）结合对外外交开发教材文化资源

教材是教学的基本资源。我国中学英语教学的主要资源来自于课本。一本好的教材可以让学生了解世界文化知识。没有任何教材是完美的。要开发教材中的有利资源和文化资源，根据教学需要合理、有效、创造性地使用教材。

(4)正确使用检测方法

现阶段中学英语教学，主要的评价方式仍然是测试。教师要树立正确的考试观念，以提高学生语言运用能力为目的进行考试，考察学生对英语文化知识的掌握情况，提高学生的文化素养，正确认识考试在教育中的作用。重视文化教育，让考试更有价值、更有意义。

三、结论

英语教学的发展决定了国际交流文化的提升。中学英语教学主要是培养学生的语言应用能力，要求知识教学和文化教学同时进行。通过引导学生学习英语文化，可以更好地培养学生的语言运用能力，提高学生的文化素养。了解我国英语教育的发展现状，展望英语教育的发展趋势，对于我国英语教育水平的提高大有裨益。为了更好地与世界接轨，实现文化和经济国际化，必须加强英语教育，提高我国的​​整体英语水平。

【参考】

[1]张正东外语教育学《M1北京：科学出版社，2009

[2]刘润清.论英语教学[M]北京：外语教学与研究出版社，2009

[3]夏继梅现代外语课程设计理论与实践[M]．上海：上海外语教育出版社。 2004年。

作者简介：李正荣（1981-），安徽安庆人，安徽师范大学外国语学院2012级教育硕士研究生。研究方向为第二语言习得与评估。