作为“生命过程”，教育已被疏远了“为未来生活的准备”。激烈的教育竞争和缺乏高质量的教育资源扭曲了某些父母的观点和价值观。

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经过几天的学习，Nanjing的Qian女士遇到了“麻烦的事情”。 Qian女士的孩子是Nanjing的小学的一年级，但学校的一年级不提供英语课。与周围的小学相比，他们都在一年级学习英语，父母立即感到恐慌，认为这剥夺了孩子的学习权。当地教育部门回答说，在小学的一年级和二年级中，对英语课程没有任何要求，并且课程将在三年级正式举行。即便如此，父母仍然“非常焦虑”。 （Jinghua Times，9月5日）

为什么学校的较低年级不提供英语课？据学校的校长李说：“学校是否可以在一年级和二年级提供英语课程取决于两个因素。一个是场地，另一个是教师。目前，学校有11名英语老师，他们必须教授3、4、5和6年级，每个班级都必须在一周和二年级中提供三个英语课。李补充说：“一年级和二年级提供的英语课程属于'基于学校的课程'，这意味着学校可以自己设置课程，我们的学校安排了“生活安全”来代替它们。”

在一年级不学习英语是非法的吗？

2001年，教育部发布了教育部积极促进英语课程的规定。由于不成熟的条件，江苏省教育部对学校的要求是在一年级和二年级开放的学校，但没有严格的法规。

从这个角度来看，小学“不英语课”的一年级并没有违反规则，但它使父母如此焦虑。为什么这是？在全国各地，一些著名的小学都提供一年级的口头英语课程，有些甚至在幼儿园开始学习英语。教育资源不平衡形成的对比不可避免地使父母“恐慌”。应该指出的是，自三年级以来，小学将英语视为主课程。记住单词，记住，无声的单词并参加考试。孩子们的第一个反应是“我不喜欢它”。当学生对英语课不感兴趣时​​，他们的学习结果是不言而喻的。显然，英语班级格式比打开时更重要。

父母为什么焦虑？

父母非常关心英语课程，不是因为他们深爱英语，而是因为功利主义教育。在与儿童学术进步直接相关的中学入学考试和大学入学考试中，英语始终是必不可少的主题，被认为是可以扩大得分差距的主题之一。大多数父母甚至确定英语将成为孩子在未来的职业计划中取得成功的必备技能。武汉晚间新闻说

“英语考试必须上学，所以父母会尽力让孩子参加各种培训课程。这种英语学习不仅违背了教育的最初意图，而且会增加他们的孩子的负担。实际上，国家课程计划并不严格地指定英语，这是为了减少对儿童的负担和促进质量教育的目的。”

多年来，我们一直在呼吁教育和儿童缓解压力，重新恢复理性，并允许儿童获得更好的教育，但是很难取得实质性的进步。实际上，父母确实非常反对甚至对奥林匹克运动会感到厌恶，但他们仍然必须将孩子送入奥林匹克阶级。尽管他们同情孩子的学习压力，但他们仍然在周末安排课外课程。据说这是“质量教育”，但是一旦学校关注“质量”，父母就会开始担心影响主课程的检查结果。

一些网民对微博的看法

上一篇文章提到学校的校长安排了“生命安全”课程。 “我们是第一个进入江苏省生命安全综合博物馆的中小学的人，该博物馆刚刚开放。在这项以考试为导向的教育框架下的教学方法的创新应该赢得认可和称赞，但父母担心收益和损失。不久前，Hao Jinlun是由Hebei Propince的教育与科学主任Hao Jinlun在全县的小学和中学中实施的“三个疑问和三个探索”课堂教学模型，在父母的反对中完全阻止了他的“抗议”。

教育资源应平衡分配

为了解决父母的焦虑，应平衡教育资源的分配。当地学校应考虑以全面的方式提供英语课程的时间，学校不应独立采取行动以使其大致同步。此外，小学到初中的数量是更多的彩票，并且将立即分配入学人数。 “著名学校”的独立入学人数和各种奖励积分都将减轻父母的焦虑。

“南部网”指出：“教育资源的焦点逐渐向下转移，许多孩子在焦虑的父母的鼓励下拼命向前奔跑。作为“生活过程”的教育已成为“为未来生活的准备”。激烈的教育竞争和缺乏高质量的教育资源扭曲了某些父母的对与错的观点和价值观。

匆忙学习英语已成为一个普遍的规范，“减轻儿童负担”的“无英语阶级”似乎突然而替代。

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