简要讨论“微级”及其在小学英语教学中的应用

摘要：“微型时代”的到来对传统的互联网应用产生了前所未有的革命性影响，并且对教育领域也产生了相当大的影响。小学在小学英语教学中的应用不仅可以极大地提高学生对学习英语的兴趣和热情，还可以培养学生的独立学习能力，而且还提高了教师教学的质量。

关键词：小学英语微型课程

智图分类编号：G623.5文档标识代码：文章编号：ISSN0257-2826（2018）07-0084-01

英语是一个重要的语言主题。如今，随着国际经济和文化的快速发展，英语作为一种应用及其广泛的语言在社会发展中占据重要地位。只有采用科学和最新的教学方法，才能提高小学英语教学的质量，学生可以养成良好的英语学习习惯。为此，本文概述了微型餐厅，并提出了小学英语教学中“微型表演”的申请策略，为提高小学英语教学效率提供了有利的基础。

1个微型课程概述

微型演出主要是指使用信息技术和知识法以零散形式提出教学内容和教材，以增强学生对知识点的理解。它的组成主要是指以视频的形式在教科书内容中呈现剪辑，不仅介绍教科书内容，还以视频形式介绍教学课程，主题练习，教学要点，知识评论等。微型演奏与传统教学不同，并且是在信息技术快速发展的背景下出现的一种新教学模型。

微型餐厅的主要特征反映在以下方面。首先，微级别的教学内容较少，而微型级中呈现的内容通常是教学的关键和突出的部分，这表明微型级的内容更加精简。其次，微型餐厅的内容很小，并且可以在手机和计算机上查看微型餐厅。所使用的流量非常小，这使学生可以随时随地通过Micro-Courses学习知识，从而为学生提供便利，以便学生在上课后进行审查和预览，并由老师准备课程[1]。第三，微级别的内容主要是情境。在特定情况下展示教学内容可以使学生能够更具体而深入地了解教学内容，这不仅提高了教学效率，还可以提高学生的学习能力。

2在小学英语教学中使用“微级”

2.1在课程准备中使用微型演奏

微型演奏被广泛用于教师的课程准备中。在准备教学内容时，教师应将英语困难的知识设计为微型表演的形式，以便教学可以通过一半的努力获得两倍的结果。例如，在小学英语“看我”教学过程中，教学重点是句子模式“这是我的……”。在准备课程时，老师在此介绍了知识点是我的……句子模式。在教学课堂中，老师为学生演奏介绍术语，这不仅允许学生理解和掌握介绍自己的身体部位的句子，而且还允许学生掌握用这句话介绍角色的用法。教师使用微型班级来准备课程，以便学生可以通过简短的微型类理解并掌握关键和困难的教学知识，这对于提高教师的教学水平和提高英语教学效率至关重要。

2.2在课堂教学中使用微型演奏

在课堂教学中，微级别的应用可以完全打破过去教室教学的沉闷氛围。小学英语教学教室中的微级别的介绍为课堂增添了新的元素，并完全动员了学生的学习热情。因此，小学英语教师应在英语课堂教学中充分利用微级别，以激发学生对学习的兴趣[2]。例如，在小学英语中：“我的统治者在哪里？》在教学中，教科书内容对教学工具和学习工具有更多疑问。无聊的内容无法激发学生对学习的兴趣，并使课堂氛围更加乏味。目前，老师使用微型班级来播放一些幽默的视频，例如在线视频，婴儿，婴儿和母亲寻找的粉丝。

将自己隐藏在洗衣机上并将宠物狗隐藏在主人床上的视频是一个幽默的视频，激发了学生的启发。

学习兴趣时，老师使用教学内容中的句子模式来提出问题：“婴儿在哪里？” “狗在哪里？”生动有趣的场景动员了学生对学习的热情。老师播放更多的视频，使学生提出问题并互相回答，从而有效地提高了学生的英语应用能力。

2.3在学生的毕后学习中使用微型演奏

学生的毕后学习主要包括审查和预览教学内容，并修改小学生的英语知识。

学习和预览没有经验，预览和审查效果不好。在学生的预览和审查过程中应用微型演奏可以通过微型演奏来指导学生的系统和全面学习。学生可以反复扮演他们不好掌握的角色。

学习使学生能够取得更好的学习成果[3]。例如，在小学英语中教授“我们爱动物”

在学习过程中，老师应将微级视频网站发送给学生，以教学生如何正确查看视频并使他们学习。

学生学习微级视频。为了确保学生的毕后学习效果，教师应将学习任务分配给学生，记录他们在学习过程中遇到的问题，然后将他们带到课堂上，一起讨论和解决。

此外，学生还应该总结他们的毕后学习经验。老师鼓励学生在微型级视频中发现新问题。微级别在学生的毕后学习中的应用已完全提高了学生的独立学习能力和培养的学生

良好的学习习惯奠定了重要的基础。

2.4在教学摘要中应用微型演奏

在小学英语教学摘要中，微型演奏的应用有效地帮助学生巩固了他们的教学知识并改善

教学水平的目的。例如，在小学英语“多少”教学摘要之前，教师会根据重要性进行系统和简短的简要总结整个班级的教学内容，并使用系统的知识将

该表格在课堂上呈现，以便在学生的心中建立教学内容框架，学生将在摘要中再次答复

考虑到教学重点“多少...”的用法，它为加深学生对学习内容的印象提供了帮助。

老师通过使用微型演奏来总结教学内容并指导学生形成好东西，从而有效地增强了学生的学习信心。

良好的学习和摘要思维方法有利于提高学生的摘要和归纳能力。同时，使用微级教学

结论是提高教师教学水平的关键方法。在总结微型音乐教学的过程中，教师应该

再次重新审视教学内容，根据课堂教学中存在的问题总结关键和困难的知识，并有效地

提高教师的教学水平。

3结论

总而言之，在信息技术的快速发展的背景下，微型餐厅在教学中的应用变得越来越重要。

广泛地，教师应为微级教学做准备，掌握关键链接，并使用微级别来解决学生的学习。

遇到的困难将动员学生学习和激活小学英语教室的教学氛围的热情。

参考：

[1]分析在小学英语教学中的微型表演[J]。王山。中国教育技术设备，2015年（13）。

[2]提高英语课堂教学效率的创新教学方法 - 小学探索和实践英语教学

练习[J]。江x元。苏州教育信息化，2015年（02）。

[3]关于“微型课程”及其在小学英语教学[J]中的应用简要讨论。 Lu Chanmei。英语广场（学术研究），2015年（01）。