文章）

英语讲座记录

章

根据四年级学生好奇心强的特点，并根据小学英语训练的重视，

培养学生的发散思维能力，细心观察，细心聆听，能够用英语简单交流

流程的目的，结合本课程的特点，从语言能力培养出发，通过各种方法，

利用学生身边的事物，合理使用语言材料，培养学生的思维和运用

英语水平。

老师在设计这节课时，充分重视

学以致用、学以致用、学以致用

教学要求。从

变暖

—

向上

一开始，就为新课的导入做了精心的准备：

唱歌

一个

英语

歌曲

。

问

这

问题

。 :

谁

农场

是

它

哈瓦马赛

。

雷达尚特

。

玩猜谜游戏和行动

阅读

。

回答问题

。

兴趣是学习的动力。学得最好

刺激力仍然是对所学材料的兴趣。因此，教师十分重视教学过程中的变革。

形式多样，吸引学生的注意力。上课前，认真准备好必要的教具，

图片、录音机等

当无法使用教具时，可以创设情境并使用手势来辅助言语。非常兴奋

激发学习兴趣，学生享受学习英语的乐趣。也教导本班学习有困难的学生

单词、句子的阅读和模仿存在较大差距。如果你能在课堂上专心听讲的话

即时记忆训练可以让学生记住所学过的单词、句型和课文。下课后

审查和巩固会容易得多。因此，在课堂上培养学生的即时记忆

能力。教学单词时，要求学生的眼、耳、口、脑同时运转，要求学生

根据音节和音标来记忆单词。每教一个单词，就要求学生有意识地读、写。

将单词的形象放入脑海中，然后将单词放入不表达含义的组和句子中。

同时记住与单词相关的短语和句子，以获得更好的效果。通过图片、物体和情感

场景，配以录音来教授课文和对话，然后让学生练习交际练习。他们可以掌握

极快。然后引导学生背诵课文，记忆能力就会变强，学生自然会觉得英语

中文这门课既简单又有趣。

英语讲义和评论

章

针对一年级学生活泼好动、注意力集中时间短的特点，谈谈

动唱儿歌的形式，让学生在活动中轻松掌握知识。通过可爱的