这个学期我正在给六年级的四个班教英语。根据学生的实际情况，制定以下教学计划：

一。学术分析

教学对象为六年级学生。大多数学生已经有一定的英语基础。孩子的特点使得他们活泼好动，对新鲜事物有强烈的好奇心，有强烈的探索知识的欲望，有强烈的表达欲望。但六年级学生学习英语的整体兴趣有所下降，两极分化严重。因此，本学期我将面向全体学生，以学生发展为目的，因材施教，分层教学。我始终把激发学生的学习兴趣放在第一位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习本领。习惯。

二。教材分析ww.xk

本学期使用的教材是福建版小学英语（第六册）。本教材分为8个单元和2个复习单元。福建教育版《小学英语》适用于三年级及以上学生。是福建教育出版社编写的一套全新英语教材，适合福建小学生。本教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展、整体设计。本教材的设计体现了“以人为本”的教育理念，形式多样、活泼，非常适合这个年龄段的孩子。教材以话题为大纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务。它体现了交际式教学的思想，注重学生语言应用能力的培养。整体构思、内容安排、活动设计、教学方法选择等都紧密联系学生的实际生活，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三。教学目标

根据小学生的心理、生理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立自我学习能力。对英语学习的信心；培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。六年级学生已具备一定的英语基础，本学期应达到以下目标：

1、能够按照第四、三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学句型。

3、能够使用日常交际用语，充分利用四种句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。

4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

5、进一步养成良好的写作习惯。新课程标准首个网站

6、进一步养成听、读、说英语的良好习惯。

7.能够运用相关的语言知识和技能完成一定的任务。

8、能唱所学的英文歌曲，背诵所学的民谣。

四。教材要点

1、能够按照第四、三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学句型。

3、能够使用日常交际用语，充分利用四章句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。

4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

五。教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生寓学于乐，学以致用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2、在教学过程中，采用情景教学方法，让学生沉浸在情境中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3.通过听、说、读、写、唱歌、游戏等进行大量的语言操练和练习。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写工整、规范、正确。 w W w .x K b 1.co M

5、充分利用教材，根据学生的实际情况对各单元各部分进行整合重组，降低难度。

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