无论是纵向还是横向，都是非常有利的。同时，在信息分析中，可以整理来源信息、建立内部联系、进行个人评价和判断等，以获得更有条理、更适用的信息。同时，张老师讲的《论外语学习的特点和规律》整合了我们零散的英语学习观念和理解。首先，要树立正确的语言学习观念。一个好的英语学习者的要点是：学习动机（内在和外在、综合和工具）、个人观念（自信等）、学习技巧（包括记忆、多听、高效复习、组织等） 、独立性和责任感在英语学习中同样重要。掌握必要的学习策略将有助于提高学习效率：元认知策略、认知策略和社交/情感策略。还有一些语言学习理论为我们的英语学习提供了必要的理论基础：环境理论、先天理论、互动理论和信息加工理论。在日常语言学习中，我们可以发现语言学习具有多维的模型——有些语言结构的发展严格遵循固定的习得序列，或者有些语言结构遵循可变的习得序列，这受到学习者和学习者的影响。学习环境。而一般的语音产生模型基本上是：概念化——表达——发音——监听。掌握了语言学习的基本规律和模式后，我们就可以通过交际语言教学来提高我们的英语水平。这培养了学习者使用语言进行交流的能力。在交际能力方面，语言能力、语用能力、策略能力和跨文化能力都可以得到提高。

在语篇能力方面，可以提高英语学习者的口语能力。另一方面，信息加工理论认为，语言学习的过程是学习者接收、转换和输出信息的过程。在日常英语学习中，我们可以通过输入和输出来提高英语应用。能力。同时，创造条件缩短从投入到产出的时间。通过以上的策略和理论基础，我们可以有效地提高我们的英语能力。在英语学习过程中，跨文化交际与英语学习的关系是紧密相连的。马老师在课堂上主要讲了以下几点：①跨文化交际的概念。跨文化交际是指母语者与非母语者之间的交流，也指具有语言和文化背景差异的人之间的任何交流。跨文化交际涉及不同的文化背景、宗教信仰、社会环境，以及由此产生的不同的语言习惯、社会文化、风俗习惯等。 ②跨文化交际的重要性。在跨文化交际中，一方对另一方的社会文化传统缺乏了解，一方的说话方式或习惯与另一方不同，出现不恰当的言行。这是跨文化沟通失败的主要原因。从这个角度来看，掌握跨文化交际的必要知识是非常重要的。 ③跨文化知识在语言层面的体现。其中包括：词汇水平、习语水平、背景知识水平、风俗礼仪水平。 ④跨文化沟通能力的培养。您可以将课堂内外的听、说、读、写、译结合起来，积累有关目标国家文化的知识。阅读中外经典，了解民族价值观。阅读英文报纸和杂志，增加跨文化知识。同时，可以观看外国电视和电影，学习跨文化交际知识。还可以参加外教组织的各种课外活动，练习跨文化交流。从而提高自己的能力。总之，无论怎样，学好英语最重要的是努力学习，打好基础。他博览群书，通晓中外。冷静而自信，不卑不亢。立足本地，宣传推广。