本学期11月，我有幸参加国家培训计划，派教师到县里学习。这次培训给我留下了深刻的印象。师德巡礼 郴州市宜章县天堂乡明德小学教师谭兰霞。 20世纪90年代出生的年轻教师被称为“网络妈妈”。长沙市宁乡县横石镇铁冲中学校长、株洲市鄢陵县老师曾树华的光荣事迹，就是爱的真谛。无论是在生活中还是在学习中，都要给予学生必要的关心和帮助。只要你及时处理问题，处理得当，注重与学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。对学生的爱还体现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。同时，教师要关注学生的个体差异，区别对待。对于成绩差的学生，我们老师一定要采用不同的教育方法，因材施教。师爱必须是全面的、公平的。这次培训最大的收获就是前辈们对我思想的影响。因为每次我都要面对不同风格的名师，每次都能听到不同类型的讲座，每次都能感受到思想火花的冲击。

当前全方位的新课程改革常常让我们无所适从。我们常常感到茫然、无助。这次培训学习就像为我们打开了一扇窗，拨开云雾见阳光，让我顿悟一次次。

虽然只有两天的时间，但这两天我感受到了一个全新的教学阶段。湖南省中小学“国培计划”“送训下县”每天为我们安排风格各异的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间共参加专题讲座6场、名师讲座2场、专家评审讲座2场、研讨会1场、互动交流3场。它们是“Unit 5 你有足球吗？”作者：罗艳，长沙市雅丽天心中学教师；长沙市天心区教育科学研究院中心《英语写作教学法》； 《第五单元 龙山一中王力宏的球衣是用什么做的？》；长沙青竹湖乡外国语学校张曦的《你想看比赛吗》；《初中》 《学校英语语法教学策略》，长沙长郡中学双语实验中学白桦；

这些报告和讲座都令人耳目一新。特教老师幽默的语言、平易近人的教学风格令人敬佩。他们“学会教书、关注学生促进发展”、“让反思成为习惯”的教学理念深深震撼了我。他们在课堂上自然而鲜明的教学风格给我留下了深刻的印象。印象。现在我脑海里还记得的是，特教老师巧妙的提问、生动的讲解，触手可及，让人如沐春风。我想这充分体现了他们的教学基本功是相当不错的，所以他们已经达到了随心所欲的状态。

印象特别深刻的是长沙长郡中学双语实验中学白桦的《初中英语语法教学策略》；其中提到教师要转变教学观念。以前我觉得这些概念很空洞，但是在白华老师的指导下，在报告中，我感觉是那么触手可及。她说，因材施教，就是了解每个孩子。每个人都是不同的。不是所有的孩子都能成为数学家，也不是所有的数学家年轻时都是天才。而且，我们的教育并不是要把每个孩子培养成数学家。社会需要各类人才。他提出数学教育的重点是教育，以知识为载体促进人的发展。

罗艳老师的讲座《Unit5 你有足球吗？》让我对教师专业发展有了新的定位。罗诚实地说：名师不一定是好老师。是的，一个好老师一定是一个品德高尚、平易近人、注重研究的老师。他必须是一位精通自己专业并愿意在学生身上花费更多时间和精力的老师。作为一名一线教师，我想我已经达到了理解教师“教学设计”的第二阶段，但课堂缺少的是生成的空间。我也采用启发式教学，但没有给学生独立思考的空间。他们需要让“教学设计”达到最佳状态还有很长的路要走。罗老师课堂讲授的幽默、机智、风趣让我更加深刻地认识到肢体语言在课堂中的重要作用。

张老师在讲座中提到了有效教学，让我对有效教学有了新的认识。他表示，有效的数学教学活动并不需要通过有效的教学方法来实现。因此，他认为教师、学生和数学课堂教学都必须转变角色。教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所。教学有效与否，必须通过学习来体现。有效的教学应该关注学生的发展。教师必须树立学生的主体地位，一切为学生发展着想。其实，培训就是反思和进步的学习。进步的过程。感谢教育当局。

国培培训心得第2部分

我一直活在自己的小世界里，活在自己的围城里，带着肤浅的知识储备，总是带着迷茫和困惑走在路上。对于一名年轻教师来说，仅靠这些“粮”补品无疑不可能在教育道路上走得很远。 “虽山重水复无路可走，换个村子也有光明前途”。有幸参加了这次培训，能够听到内地和新疆专家的“面对面授课”。他们给我们带来的是一场“头脑风暴”，是一场精神盛宴。他们的新想法、新观点让我如沐春风。他们不仅开阔了我的视野，也打破了我长期以来的旧观念。

其中，李家厚教授的《让每一位教师成功》的讲座让我深深感受到，学生的健康成长离不开他人尤其是老师的鼓励和欣赏。 “看着孩子们拥有富含钙的眼睛，他们会感到自豪。”老师是孩子人生旅程的第二位启蒙者。只有善于发现学生的特长，挖掘自己的“紫奶”，才能真正唤起学生的自信心。心。非语言活动的设计更让我耳目一新。利用手语等身体符号来表达和运用在教学课堂上将是一大亮点。钱养一教授对小课题研究的讲解，让我认识到一种“草根”的研究源于教学实践，服务于教学实践。它不仅可以帮助我们解决教学中的实际问题，而且可以提高我们自己。提高教学效果。徐萌教授从理性思考、把握规律、优化行为三个方面给教师的三点建议，以及朱旭东教授的《教师RBE建设研究》，让我更加明确了自己的努力方向和发展方向。我自己的教师生涯。有一个新的定位。

殷晓丽教授对教学中突发事件的处理、范江文老师对初中化学课堂教学模式创新策略的研究、郭安娜老师对化学实验的改进等诸多精彩事例，更是看得见摸得着。对我日常的教学工作有帮助，从根本上解决了我教学中的困惑，也提高了我的专业技能。要给学生一碗水，老师有一桶水显然是不够的。我们想要的是源源不断的活水源泉。 “活水”从哪里来？它来自于学习和充电。

有学习才有思考；有学习才有思考；有学习才有思考。只有碰撞，才会产生火花。一个月的时间，我的思维被激活了。在收获新的教育理念的同时，我也学到了许多行之有效的“实用”方法。我会将它们融入到我今后的教育教学过程中，滋养我的教学生活。 。另外，从那些教授、专家和同事身上，我还获得了一种蕴含在理念和方法背后的品质——毅力和毅力。正是对信念的执着追求和坚守，驱使他们成为教育的领跑者。生命在经历艰难的历程后绽放出绚丽的花朵，教育则通过不断思考和探索的学习和积累而绽放出辉煌。 “既然你选择了远方，那么你留给世界的就只有你的背影了。”既然选择了教育，就必须努力奋斗，为之奋斗。

国训培训心得第三章

我参加培训已经十五天了。听了我们这些专家、教授、一线音乐老师的课，我心里感慨万千。记得当我第一次得到要参加国训的消息时，我心里有无数的想法，我能学到什么。没想到来到这里给我带来了无数的收获。

作为一名普通的中学音乐教师，能有幸与其他区县的音乐教师一起参加国家级培训，我感到非常荣幸。首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会。学校为我们提供了优良的学习条件。这种培训模式为教师的专业成长创造了新的基础，特别是让我们的教师在紧张的工作中合理安排学习时间，为我们提供了学习的便利。因此，在培训期间，每一天都感到紧张又充实，忙碌又快乐。不知不觉，近十五天的学习即将结束。回想起十五天的训练，我感触颇深。国训给了我太多的思考、太多的情感、太多的成长经历。

1、转变观念

专业精神与科学教学方法的结合一定是成功的保证。在日常工作中，我经常说自己工作忙，杂务太多。我经常抱怨学校教学条件差，学生基础差，音乐盲。没有专门的教室和合唱平台，工作时心情总是沉闷。得过且过的心态，总以为没教好学生不是自己能力的问题，而是很多客观原因造成的。通过这次学习，我彻底改变了自己的“寄生虫”思维，让我明白了好的条件不是等着我去利用，而是需要我自己去创造和探索。即使在有限的条件下，他们也能做出非凡的事迹，也能培养出优秀的学生。

2、以名师为榜样，以城市孩子识字为培养目标

我有幸参加了这次“国训”。李存、魏平、张丽辉等专家在讲授理论方法的同时，还播放了全国名师音乐比赛的一些课堂教学视频。那些名师基本功扎实，言语流利。他的课堂教学艺术给我留下了深刻的印象。名师之所以能够家喻户晓，与他们的努力是分不开的。孩子的优秀离不开老师的指导。

三、努力实践，创造特色

在这次培训中，我找到了一个适合中学音乐教学的方法——用最简单的方法来学习最难的知识。在教育行为上，它融合了语言、动作、音乐三要素，以节奏为核心要素。 。在音乐教学中，我能不断创造新奇的游戏。这些方法来源于生活，取材于自然。学生当然会感兴趣，结果也是不言而喻的。

通过全国培训活动，我在今后的工作中将做好以下几点：

1. 不断学习。

“活到老，学习到老，知识是有保质期的。”因此，更新知识很有必要。我必须利用业余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。继续学习。读万卷书，行万里路。读书是提高自我素质的良好基础。一桶水已经不能满足学生的需要了。我要继续学习，成为一条恒久的流水。

2.自我反省。

不断反思教学，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，变“败”为“胜”，汲取教训，总结经验，从错误中吸取教训，获得智慧，日积月累，形成自己的特色。教学风格不断提高，教学效果不断提高。

3、互相沟通。

虚心与同事沟通，互相学习，虚心倾听同事的坦诚之言。随着时间的推移，一定会取得巨大的进步和发展。

虽然训练时间很短，但每一天的感觉都是快乐而充实的。因为每天面对风格各异的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。通过耳朵和眼睛的影响，心灵体验着焦虑、彷徨、探索、喜悦和享受。一路走来，虽然我不能从专家、名师的讲授中完全吸收他们课程的精髓，但他们先进的教育理念和独特的教学思想都对我以后的教育教学工作起到了引领和指导作用。这次培训更加增强了我努力成为音乐骨干教师的信心。

这十五天的培训让我以更广阔的视野看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。说到这里，我突然感觉自己的压力越来越大。要想最终成为一名合格的优秀教师，就必须不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。事情还没有结束，行动也还没有结束。我会带着我的收获、我的感悟、我的信念、我的热情在我的教学岗位上不断创新，开创属于我自己的天地。

总之，光说这次培训“收获很大”还不够。我会把这次提升自己职业成长的机会变成充电、提升的起点，让自己快速成长。

国训培训心得第四章

回顾十多天的培训，近二十位专家教授从道德素养、理论知识、计算机技能三个方面介绍了一名优秀培训师应具备的素质。他们的理论和学术给我的思想和观念带来了很大的震撼，让我清楚地认识到自己曾经像井底之蛙，贴在墙角仰望天空。这一天，我跳出了那个世界，心情百感交集。

1.多读书，丰富理论，提高认知

在这几天的培训中，很多培训内容都是理论知识，但专家教授们用他们独特的方法，让原本枯燥的理论变得生动易懂，吸引我们全程全神贯注地听。专家教授在讲座中引证多方，大量引用国内外专家的理论，金句不断。尤其是湖北文理学院的王正富教授，在讲授《新课程标准下中小学课程实施策略》内容时，他只有一支粉笔和几张幻灯片，但我们却学到了大多数教育和教学理论。 。在我看来，他对所有这些理论都了如指掌，并且有很多俏皮话。反思自己，我通常会写一两篇反思。内容更多的是具体的例子。文章缺乏有效的理论支撑，显得没有深度。在看待教学中的问题时，我们只能停留在自下而上的现象上，而不能自下而上地形成理论。其实归根到底是我读书太少，这是阻碍我成长的最关键因素。我想在今后的教学中，只有以书为友，才能有更多的机会与名师交谈。

2.多思考解决问题和改善行为

没有足够的反思和总结，无论你做了多少练习，都跟没有一样。在这么多天的听课和学习中，我深深感受到专家教授们的一个共同点，那就是遇到问题多思考的精神。我通过自己的经历反思了优秀的条件——一一逼迫自己。讲座中，教授们讲的很多例子都是他们亲身经历过的情况，或者是我们生活中常见的情况，但在他们看来，经过深思熟虑，却是非凡的。反思自己，在生活和教学中，我遇到了很多问题，并妥善处理。然而，我们通常懒得反思，也不采取积极行动去跟进。正如郭主任所说，教学必须是敬业的人，教学和科研的研究对象是教学行为中的每一个问题。如果教学不思考、不学习，就只能像驴拉磨一样原地踏步，业务素质就很难提高。有了从教学和研究中得到的方法，如果我们在行为上跟进，我们就会从卓越走向卓越。

3.重新体验师生之间的精彩互动

课堂教学是基于学生发展的教学理念而新提出的教学形式。在教学中，我们教师应该积极参与互动。通过国训的学习，我还有很多东西需要学习。我认为这就是以学习者为中心的学习模式。自我反思为什么我的课堂气氛有时沉闷，成绩不理想。其实原因就是我在课堂上更注重学生的知识需求而忽视了他们的情感体验。如果我能用更幽默的语言、简单明了的课件、生动易懂的例子、体验式的活动让更多的学生参与进来，我是不是离理想课堂上的学生更近一些呢？岁月不断流淌，我们是否继续怀揣梦想前行，还是沉迷于手机、八卦、TikTok，我想这一切都取决于我们自己。

参加国家培训项目后，我重新获得了充足的能量，对今后的教育教学工作更加充满信心。

国训培训心得第五章

8月21日至8月27日，我有幸成为“英特尔未来教育”的受益老师。在培训之前，我对“英特尔未来教育”的理解只是一般的计算机技术，但随着课程的开始，我有了更新的认识。它与我们传统的教学方式不同。它突破了原有教学的封闭状态，将现代信息技术与学科教学有机融合，为学生创造了一个开放、主动的学习环境。学习期间，在尹晓丽教授的悉心指导下，我学到的最有价值的知识就是单元计划的设计。其中内容题、单元题和基础题的设计为我今后课堂教学中如何创题提供了重要思路。学以致用，理论只有经过实践才能凸显其指导魅力，新的教育教学方法的可行性只能通过实验来判断。因此，在今后的教育教学中，我会将单元计划的设计运用到实际教学中，慢慢地将师生角色的交流渗透到教学中，让学生在教学过程中变“被动”为“被动”。经验。主动”，变“你要我学”为“我要学”。

一周的学习时间很短。任务虽然艰巨，但收获也是实实在在的。对于当代教师来说，仅仅依靠一支粉笔是不够的。除了扎实的基本功和较高的专业素养外，还要学会充分利用现代技术和方法，探索和改进教学方法。模块中，每项任务的完成度都是通过不断的思考来提高的。这对我以后的学习和生活有一定的影响。教育和生活都不是一朝一夕就能实现的。

同时，“网络平台”也为同学们架起了一座友谊的桥梁。大家可以畅所欲言，畅所欲言，共享资源和成果，交流经验，合作学习。正是这座“友谊的桥梁”连接着你、我、他。