【类似的文献】

中国期刊的全文数据库

前30个项目

lu xi;在需求分析下，在高级职业学院的商务英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外语学院的建设[J]；企业指南； 2014年第14期

王吉凡;基于需求分析的本科商业英语课程设置[J]；湖北经济学杂志（人文与社会科学版）； 2015年第01期

Li Huiluo;从毕业生的就业需求中探索商业英语专业的课程设置 - 以牛佐师范学院为例[J]；何佐九师范学院杂志； 2012期04

hu jianguo;江口基于需求分析的高级职业职业学院的商业英语原理研究[J]； Anhui电子信息职业技术学院杂志； 2012期05

郑yaoping; Wei Aiyun;在当地本科大学和大学的商务英语主要课程的调查和分析[J]；宁波工程学院杂志； 2017年第01期

Xing Dahong; Li Haixia；基于公司需求分析的高级职业业务专业专业的学习评估系统的建设[J]；经济研究指南； 2014年第22期

Kong Fenghua;商务英语课程设置的调查和分析[J]； Xiamen广播电视大学杂志； 2009第04期

Chang Genhua;冯·贾明；商务英语专业学生动机的研究（英语）[J]；中文杂志（外语教育和教学）； 2012年第3期

Zhai Kang;对商务英语主要课程设置的比较研究 - 以福建省为例[J]；新疆职业教育研究； 2016第04期

10

夏·林云；陈灵高等职业学院的英语专业课程的调查和分析[J]；湖北广播电视大学杂志；第12期，2011年

11

Wang Chunhui;从需求分析理论的角度来看，商业英语主要课程设置[J]；购物中心现代化； 2009年第29期

12

张·旺宁（Zhang Wanchen）；分析英语学生的学习需求[J]；现代英语； 2021第24期

13

Yu Jin;郭黄； Kang Xiaohui;根据需求分析理论[J]建设商业英语专业的实用教学系统；青年年； 2012年第06期

14

Chen Guohong;商业英语专业的人才培训模型[J]；狮林行政大学杂志； 2007年第08期

15

高韦；在省省英语专业的商业英语专业人才培训[J]；中国ESP研究； 2015年第01期

16

lu dongmei;针对商务英语专业学生的核心素养培训模型的初步研究 - 以达利安金融大学和经济学为例[J]；湖北开放职业学院杂志；第24期，2019年

17

关于Gao Ling和Zhang Xinmin高级职业大学业务的英语课程设置的初步研究[J]；江苏教育学院杂志（社会科学版）； 2005第01期

18

张小；基于需求分析的天津金融大学和经济学的英语专业（商业方向）课程的研究[J]；海外英语； 2018第21期

19

他mingxia;根据需求分析[J]的商务英语专业学生的培训系统设计；职业时间和空间； 2015年第0期

20

Ji Daohong;高级职业学院中英语专业的纪律定位和课程设置[J]；边境经济学和文化； 2010年第0期

21

潘YAN;分析高级职业学院商务英语专业的学生的学习动机[J]；夏宁学院杂志； 2010年第09期

22

张文；关于本科学院的商业英语专业课程体系的建设的初步研究[J]；语言和文化研究； 2010年第3期

23

武豪安；基于需求分析的当地大学中英语主要课程设置的研究 - 以达利大学为例[J]；昆明冶金学院杂志；问题03，2022

24

吴hui; Xu Caijun; liang ying;刘yuting;从学生需求分析的角度来看，英语主要课程设置 - 以江苏大学的吉安格学院为例[J]；作家天迪； 2021第17期

25

张江；基于需求分析的英语主要课程设置[J]；教育与教学论坛； 2014年第39期

26

Ji Daohong;高级职业学院中英语专业的纪律定位和课程设置[J]；海伦吉安高等教育研究；第12期，2010年

27

唐Yang Yalan;分析对英语专业人才的需求[J]；匈奴冶金职业技术学院杂志； 2009年第02期

28

王小氧；李新对商业英语专业学生的需求分析和灵感的调查[J]；山东农业管理干部学院杂志； 2011年第3期

29

Zhang Meijuan;关于高级职业学院的商业英语专业的一些想法[J]；扬州教育学院杂志； 2005年第04期

30

Shu Wei;根据需求分析[J]探索商务英语大学本科学位的培训模型；外语； 2014第04期

重要中国会议论文的全文数据库

前30个项目

Wang Chunyan;关于非英语专业的跨文化传播课程的研究[a]；外语教育和翻译发展创新研究（第3卷）[C]； 2014

张文；关于本科学院的商务英语专业课程系统建设的初步研究[a]；语言和文化研究（第7卷）[C]； 2010

Wang Jianna;关于英语专业的双语教学方法的研究[a]；语言和文化研究（第10卷）[C]； 2012

李丹；在英语专业的“议会辩论”课程中开设“议会辩论”的必要性[A]；外语理论系列（第3卷） - 外国语言教学专辑[C]； 2010

陈林；在意识形态和政治课程的角度以外的方式教授较高职业英语专业的改革和实践，以外交贸易信和电话课程为例[a]； 2023年高等教育研究论坛的Nanning子教育论文集[C]； 2023

Li Xing;如何在小学英语教学中设计混合作业[A]；广东教师继续教育学会（IV）[C]的“教育与创新整合”研讨会论文集； 2023

江李；在后流行时代的甘南（A] 2022年未来教育发展与创新教育研究峰会论坛（IV）[C]； 2022

王子在“政府，工业，教育，研究和企业”的背景下，对郑州大学的商业英语专业专业的协作创新实践教学体系的研究； “新课程改革教育理论的探索”第15卷[C]； 2022

林帮派；彭雷；朱杨;在应用本科学院的英语教学中应用多模式教学资源[a]； “新课程改革教育理论的探索”第15卷[C]； 2022

10

他秦建立中国的观点：在英语主要教学中培养文化信心的方法 - 以高级英语课程为例[a]；外语教育和翻译发展创新研究（13）[C]； 2023

11

太阳阳；研究学生在大学和大学英语教学中基于证据的思维能力的培养策略的研究[A]； 2023年智慧城市建筑论坛上的上海副法律论文集[C]； 2023

12

福克斯;开放以理论研究为中心的英语中国文化开设摘要课程的必要性[a]； 2023年第六届生活教育学术论坛论文集[C]； 2023

13

周Junxi;在新媒体大数据的背景下，学院和大学中英语专业的教学方法研究[a]； 2023年教育信息技术和学科建设研讨会（i）[C]的会议记录； 2023

14

Yang Junhui;在一流的本科建设的背景下，在线和离线混合教学模型[A]；教育理论研究与创新网络摘要年度会议论文集（8）[C]； 2022

15

Zhang Hongju;针对当地大学和大学中的“异质，合作和综合”的英语专业的面向应用的人才培训系统的研究[A]； 2023年中部和西部地区教育创新与发展论坛（II）[c]论文集； 2023

16

张天；研究以创新能力为导向的英国专业的实践教学系统的优化[a]；收集着重点介绍新课程改革的论文，以促进教育的高质量发展（II）[C]； 2023

17

沉齐；皮带和道路倡议的外语教育计划的四项主要任务[a]；语言生活书 - 中文政策的研究报告（2020）[C]； 2020

18

Xue Xiaoying;英语专业的基本写作课程的建设[A]；外语教育和翻译发展创新研究（11）[C]； 2022

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王Zhao Jiajia;李郭金在新文科的背景下，体育学院和大学的英国主要发展道路[A]；第12届国家体育科学会议的纸张摘要 - 墙海报交流（体育信息分支）[C]； 2022

20

xie youqi;在广西本科专业的全面评估指标下，对商业英语专业的实践教学改革的研究[a]；成都教育，教学和管理论坛论文集（i）[c]； 2022

21

Fei Haimei； Zhao chunyang;初步研究关于应用大学中英语专业的共同建设机制和共享资源共享的初步研究 - 以米扬扬城学院为例[a]；外语教育和翻译发展创新研究（12）[C]； 2022

22

王舒；杨阳在意识形态和政治课程的背景下，“语言简介”课程的探索和实践[A]；外语教育和翻译发展创新研究（12）[C]； 2022

23

中隆丹；朱lii;周丹；在意识形态和政治课程的概念下教授私立大学的广泛英国专业的改革和实践 - 以四川外国研究大学为例[A]；外语教育和翻译发展创新研究（12）[C]； 2022

24

李胡安；天hui;对体育学院和大学英语专业学生专业身份的专业认同研究[a]； 2022年第14届国家体育信息技术学术会议的纸张摘要[C]； 2022

25

刘在OBE的背景下，非英语专业的“学习学生”的英语学习需求分析；新课程改革中教育理论的研究[C]； 2020

26

欧阳刺； Zhan jianping;探索有关在二级职业学校中提高商务英语专业能力的专业能力的探索[a]； 2020年的“基于核心素养的经典教学改革”研讨会论文集[C]； 2020

27

周丽娜;在核心素养的角度，研究当地本科大学和大学的人才培训目标[a]；汇编2021年南中国中国教育信息技术研究经验交流会议（III）[C]； 2021

28

莱·博伊（Lai Boyu）；周Wang Yanjie;在“腰带和道路”计划[A]下，对河南省英国专业毕业生的就业前景分析； “对新课程改革教育理论的探索”第2卷[C]； 2020

29

刘Xingfei; Shu Hong;唐·凯里（Tang Hailing）郭Shaojun;夏关于商务英语专业第4级和8级考试策略的研究 - 培养商业英语专业的大学专业学生，例如[a]；外语教育和翻译发展创新研究（第9卷）[C]； 2020

30

中隆丹；探索和实践研究有效方法，以实现独立学院英语专业学生的课外阅读[a]；外语教育和翻译发展创新研究（第9卷）[C]； 2020

中文博士论文的全文数据库

前14个项目

ma ruiying;自从中华人民共和国建立以来，英国专业的发展趋势和启蒙运动在教学及其发展方面的发展[D]；福建师范大学；年

Lin Dongmei;关于中国对Uyghur学院的中国磨损的研究，在新疆南部主修英语[D]；中国中部师范大学；年

Yuan Jing;为非英语学生建造跨文化传播能力量表[D]；海伦江大学；年

张文洪；研究中国大学英语专业的第二语言词汇知识的发展[D]；山东大学；年

张鲁伊;关于英语专业的本科翻译教学主题的沟通系统的建设研究[D]；上海国际研究大学；年

Yan Hua;有关中汉英语主要学习者的形容词类型评估方向的研究[D]；上海国际研究大学；年

周研究研究生学位论文对英语专业的学位论文的重要性[D]；东北师范大学；年

吴Yanguo;基于项目学习的中国英语专业的主观性探索[D]；南卡大学；年

王孟；在认知功能的观点下，在英语英语专业学生的英语讲话中省略的研究[D]；东北师范大学；年

10

Zhang Shaoquan;关于中文专业的多合成学的认知语言学研究[D]；西南大学；年

11

陈对英语英语专业学生的中文翻译能力和文本考试成绩的研究[D]；上海国际研究大学；年

12

陈香；高等教育机构中英国专业的改革和设定[D]；上海国际研究大学；年

13

冯·齐格兹；研究用户在人类知识互动中的隐性知识要求的分析[D]；中国科学院研究生院（计算技术研究所）；年

14

孟Yue;关于英语专业的书面语言识别模式的上型语言语言语言的研究[D]；东北师范大学；年

中文硕士论文的全文数据库

前30个项目

潘YAN;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；东中国师范大学；年

Yu Hui;基于学生需求分析的课程设置的调查和研究[D]；广西师范大学；年

Shi Hui;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；海伦江大学；年

他XUAN;研究需求分析和优化商业英语专业人才培训计划[D]；西安外国大学；年

陈宗;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；上海外语大学；年

朱说谎；基于学生需求分析的英语专业的英语课程设置研究[D]；东中国师范大学；年

Xu Yan;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；中国中部师范大学；年

黄利恩；在大学和大学过渡期间，有关英语主要课程设置的案例研究[D]；西南大学；年

kuang weihua;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；湖南师范大学；年

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李简;从需求分析的角度来看，英语大学和大学中英语专业的本科课程设置[D]；中央南大学国籍；年

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刘阳；在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；中国中部师范大学；年

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扇形山；研究当地师范大学的英语专业（师范大学）课程的研究[D]； Xi'an外语大学；年

13

李；在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；上海师范大学；年

14

Yu Yan;基于就业取向[D]的商务英语专业的实用教学系统；苏州大学；年

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Liu Zhuojun;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；中国中部师范大学；年

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黄伊克人；关于高等职业学院学生职业能力的培养的实证研究[D]；赫比师范学院科学技术大学；年

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Xu Kaiyang;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；江西师范大学；年

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Zhao Ying；中国英语专业的第二语言动机分析[D]；北京外国研究大学；年

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太阳di;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；南京师范大学；年

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Zheng Zulin;研究使用口服短语动词为中erighten英语专业学生使用的研究[D]；东北师范大学；年

21

张朗恩；在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；西安外语大学；年

22

王从教育生态学的角度来建设英语专业[D]；宁波大学；年

23

Lian Lihua;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；广西师范大学；年

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小吉格利;研究影响英语专业的大学生的英语写作焦虑的因素[D]；海南大学；年

25

Guo Qi;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]； Shaanxi师范大学；年

26

Dong Zhangkun;研究主修英语的大学生的自由收益词汇的研究[D]；湖南师范大学；年

27

江伊；在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；湖南师范大学；年

28

黄Yuanting；基于COH-Metrix [d]的中国英语专业学生的学术论文联系的研究；江苏大学；年

29

fu lan;在需求分析下，在高级职业学院的商业英语专业的课程系统建设武汉职业和技术学院的外国语言学院作为例子[D]；江西师范大学；年

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Wang Yihua;关于英语熟练程度和欧洲语言在Shanxi省英语专业学生之间的共同参考框架匹配的研究[D]；山西财政大学；年

重要中国报纸的全文数据库

前30个项目

谭Ying，湖南信息大学；创造学术风格的特色活动 - 以英语专业为例[n]； Shanxi科学技术杂志； 2023

郑明；基于人工智能的英语专业的智能教室的建设[n]；中国老师的新闻； 2023

我们的记者XU QIN；将把春季考试视为训练力量加强竞争[n]；日报日报； 2017

我们的记者风扇唇；英语专业的挽救生命的稻草：返回人文学科？ [n]; Wenhui Daily; 2014

记者Shao Lirong；英国毕业生的混乱[n]；人才市场新闻； 2007

记者Li Changzheng； 80％的大学提供英语专业[N]；人们每天的人； 2006

;安全策略和需求分析[N]；计算机世界； 2001

记者李平； Xiamen [n]完成了“出口电子监督系统” V2.0需求分析；中国国家大门时代； 2005

记者Chen Qiang;河南大学很好地对待残疾候选人[n]；中国教育日报； 2000

10

证券时报记者YUNYUN；分析被忽视的证券应用程序客户需求[n]；证券时间； 2013

11

记者Sheng你；深入进行需求分析，以构建许多跨性别最佳应用[n]；金华每日； 2021

12

该报纸的记者陈·宾（Chen bin）；大学和大学的“第一专业”的尴尬；中国科学日报； 2015

13

记者Luo Xia;兴达（Yunda）启动了中国嵌入式人才培训项目[n]； Yunnan Daily； 2009

14

我们的记者Jin Haotian；学院和大学，提防浪费教育资源[n]；每天的景； 2014

15

记者Luo Huijun；分析香港城市人民的住房消费需求[n]； Nanchang Daily； 2005

16

;分析企业知识管理的需求[n]；计算机报告； 2001

17

记者Yao Xuewen; “弱专业”有良好的工作[n]；匈奴每日； 2009

18

;分析大客户对宽带服务的需求[n]；通信行业报告； 2003

19

记者Liu Leping；改善系统结构并在需求分析中做得很好，并加强全面的整合，以促进对广泛而深入进步的改革的全面加深[n]；每天2021

20

记者金Xin；英语专业的本科教科书发行了[n]；中国新闻与出版物； 2004

21

通讯员ZhangJin该报纸的记者Li Chenxu； “组合” [n]强调了竞争优势。每天的景； 2008

22

;分析关键行业的服务器应用程序需求[n]；中国计算机新闻； 2002

23

我们的记者Shi Chunong；该课程设置非常“诚意”，学生的成长侧重于“经验” [n]； Jinan Daily； 2019

24

我们的记者Wang Minna；减轻负担的抵制来自学校和父母[n]；每天借用骗子； 2017

25

来自四川的记者Fu Yuanshu正在接受改善全年辐射宽度的培训[n]；中国文化新闻； 2017

26

记者Xue Fukang;自然杂志专注于中国科学院的研究生课程[n]；每天的景； 2002

27

du Quanfu和Li Shijun；课程设置清晰明确[n]；人民武装警察； 2009

28

黄明王；课程设置应逐步进行渐进式[n]；宁波每天； 2020

29

冯·温;将调整大学和大学艺术专业的课程标准[n]；中国文化新闻； 2008

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我们的记者Gao Xiaobao；创建一个应用人才孵化器[n]；节佐每天； 2010