小学英语活动计划（选定）

为了有效地确保工作或工作的质量，通常需要提前制定计划，该计划可以阐明行动的大致方向。那么什么样的解决方案是好的？以下是编辑仔细编写的小学英语活动计划。欢迎阅读，希望您喜欢它。

小学英语活动计划1

1。指导意识形态：

小学阶段是儿童形状最大的时期。在此期间，小学生不仅活跃而活跃，而且喜欢听和说话，而且擅长于口头模仿。他们的身心特征确定小学阶段是儿童发展外语和语言意识的最佳时机。为了激发学生对学习英语的兴趣，丰富了课外生活，增强英语学习和沟通，并提高学生对学习英语的热情，英语节将为学生提供机会和舞台，以展现自己和改善自己。通过“以活动为导向的，受试者的渗透和基于环境的”来营造英语学习氛围。

2。活动主题：

去看英语“与英语步行”

iii。活动目的

打破主题的界限，并采用孩子喜欢的形式，例如歌曲，绘画等，以仔细创造英语学习氛围和环境，以便孩子们可以在生活中学习，说话和使用英语，培养学生在日常生活和学习中以英语倾听，说话和写作的能力，并让孩子们体验学习的快乐和成功的快乐和成功的快乐。

4。参与者：

所有从1至6年级的学生

5。活动时间：

11月21日至12月2日（2周）

vi。事件内容

1。一年级英语民谣表演

可选内容（参考）：

你在睡觉？ （1分28秒）

跟随我（1分44秒）

......

具体要求：性能时间为2至3分钟。

显示格式：小组唱歌和展示时间：11月29日，大休息显示位置：游乐场

负责老师：班级教师和老师Z

2。二年级英语歌曲和唱歌

可选内容（参考）：

民谣拍手“单击双手”（1分钟）

如果你开心。“如果你开心”（1分20秒）

手指歌曲“手指歌曲”（1分31秒）

早上的歌。 “早晨歌”（1分24秒）

具体要求：性能时间约为3分钟。

显示格式：主唱 +一起唱歌 +动作

显示时间：

11月29日第21类

12月1日班级第22班

显示位置：游乐场

负责老师：班级老师和老师林Yun

3。三年级英语单词生产的可选内容：1a-3a所学的所有单词均以上图下面的单词的形式产生。为了方便展示，将八张图片连接在一起。活动时间：第11周至第13周

显示格式：显示板显示/在线平台显示

显示时间：第14周

负责老师：班级老师和老师Chen Qiang

4。4年级的英语歌曲和唱歌

可选内容（参考）：

歌曲

头部肩膀脚趾“头部，肩膀，膝盖和脚趾”（1分钟13秒）

谁从饼干罐中偷了饼干，“谁从饼干桶中偷了饼干”（1分）

宾果游戏（1分钟45秒）

Looby Loo（2分12秒）

小鸟“鸟”（2分钟18秒）

杜鹃时钟“小闹钟”（1分钟和45秒）

我有两只手“我有两只手”（1分33秒）

曲棍球（1分44秒）

特定要求：性能时间为3分钟

显示格式：主唱 +一起唱歌 +动作

展示时间：12月1日大休息时间

显示位置：游乐场

负责老师：班级老师和老师周

5。五年级英语写作比赛

可选内容：根据该地区的书写竞赛的要求同步

活动时间：第11周至第13周

展示格式：展示学生的出色作品以展览委员会的形式

显示时间：第14周

负责老师：每个班级的老师和老师

6。六年级英语现场作曲竞赛

可选内容：我的朋友；我的家人;我的老师我的周末我的学校我的上学日；我的房间；我最喜欢的季节。

活动时间：中午12:30 ---- 11月23日中午，总共40分钟。

展示格式：展示学生的出色作品以展览委员会的形式

显示时间：第14周

负责老师：每个班级的老师和老师

小学英语活动计划2

1。指导意识形态

为了在我的教学课上展示学生的年轻风格，激发学生对英语学习的兴趣，并改善了学生的聆听，说话，阅读和写作技巧，我们根据该项目的研究要求为小学生进行了英语阅读竞赛，并抓住了活动的机会，以创造强大的英语学习氛围，分享英语教学的结果，并展示英语学生的手术。让每个孩子在英语学习中找到自己的潜力，增强自己的自信心，并努力培养学生的创新精神和实践能力。

2。活动目标

充分利用每个学生的潜力，并努力使每个孩子都参加，每个人都快乐，每个人都会收获。让每个孩子都会感受到英语的喜悦，应用英语，并体验从放松和愉快的活动中学习英语的乐趣，让每个孩子对活动有信心，让英语接近每个孩子，以便他们想说，敢说，能够说，并乐于说。

iii。活动目的

营造出“每个人都读英语”的良好气氛

iv。活动原则

1。使用“活动”来刺激兴趣。英语教学倡导一个教学过程，将教育和娱乐和学习与乐趣相结合。兴趣是学生学习英语的动力。英语活动是为了激发学生对英语学习的兴趣，并使学生开心并从中学习。

2。使用“活动”形成自主权。通过活动培养形成“主动”学习方法是学生实现学习学科的基本形式。在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与积极的实践并体验成功。

3.使用“活动”来培养学生的良好阅读习惯，通过成功来建立自信心，并增强学生进一步学习的愿望，以便学生可以形成积极的学习意识。

5。活动时间

X个月15日至16日

vi。事件内容

1。准确自然的发音

2。语言和传染性

3。保持整洁和端庄

小学英语活动计划3

1。指导意识形态

兴趣是学生学习的内部驱动力，引起学生的强烈情绪是学习英语的关键。缺乏在农村小学学习英语的语言环境，学生们健忘了，他们更加认真。他们能够学习并忘记自己的时间。随着时间的流逝，这将导致一些学生的成绩偏差，逐渐失去对英语学习的兴趣，并影响教师的正常教学。

英语兴趣小组是课堂教学的补充和扩展，它是为了培养学生对英语的兴趣，提高知识，提高技能并丰富学生的课外文化生活。它比课堂教学更灵活和延展：首先，它符合英语课堂教学，这有助于巩固，扩展和加深学生在课堂上学习的语言知识，并通过语言练习，改善学生的聆听，说话，阅读，阅读和写作能力；其次，它将知识纳入乐趣。在活动中，学生积极考虑各种感兴趣的问题，发展自己的思维并刺激学习英语的动力；此外，它可以扩大学生的知识，扩大视野并增强他们对学习英语的兴趣。

ii。活动的目的

1。通过有效的课外活动，从小就培养了学生对英语和英语学习的兴趣；

2.教人们如何钓鱼和培养学生的英语学习能力；

3。养育学生的良好行为习惯并形成健康的人格心理学；

4.提高学生的整体质量，并为学习英语奠定坚实的基础；

5。通过利益集团的活动，可以更好地发展学生的专业，进一步提高学生发音和语气的准确性，丰富学生的词汇量，并提高学生的口头表达和表现能力。

3。活动要求

1。活动目标：利益组中的人数不应太大，现在将成为四年级和五年级的20名学生；

2。活动时间：活动时间是固定的，时间是从周二至周五中午开始的阅读和写作课；

3。小组成员应严格遵守纪律，不允许在活动室大声发出大声的声音，破坏或损坏活动室的财产；

4。学生应按时完成由老师分配的每个任务；

5。教师应组织学生按时参加活动，仔细制定活动计划，并确保利益群体的深度，广度和密度。

4。事件内容

这个学期，我们将根据学校的特定情况，以计划和有目的的方式进行活动，对教学质量的重要性，动员学生的热情，并努力使英国利益集团的活动变得生动。为了使对英语感兴趣的学生成为一个良好的学习环境，本学期英语兴趣小组的活动如下：

1。语音教学；

2。词汇学习；

3。学会唱歌儿童的英语歌曲，玩英语游戏，观看，听，学习，讲述和表演英语故事等；

4。阅读和欣赏诗歌和短文。

小学英语活动计划4

1。指导意识形态：

为了激发学生对学习英语的兴趣，并提高了学生使用英语创造深厚英语学习氛围的能力，学校将在本学期举办三年级，四年级和五年级的英语比赛。

2。参与者：

3至5年级的学生

3。参与方法：

为了参与所有成员，每个学科的教师将在每个教学班上动员和注册以进行初步比赛。每个班级将选择6名参赛者参加年级组的决赛。 （请在5月25日之前将参与学生的名单发送给Liao Liyong的电子邮件）

4。参与内容：

竞赛一词主要基于教科书B部分中的单词，老师设定了主题竞赛。

5。命题方法

对于命题，您可以考虑选择填空，连接单词图片，圈出您学到的单词，全部补充单词，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词以及其他形式的命题。不能单身。

5。最后时间：

5月28日下午3点。

6。最终位置：

3年级的教室2和4年级的1室；

7。问题设定人员的安排：

三年级朗尤恩；他春兰四年级；五年级江户。

要求英语老师在5月22日之前将测试文件发送到CAO Aihua的电子邮件中。

8。领导小组

团队负责人：洪卡

副团队负责人：Cao Yongli，Li Hongying，Wang Zhiwu

成员：Cao Aihua，Deng Yufei，Liao Liyong，Cao Bifen，Xu Liping

9。论文的监护人和标记：

每个年级的所有英语老师（按年级）。

三年级的监护人：陈·洪，邓·菲，杨·洪梅伊

四年级的监护人：Cao Yihua和Li Yi

五年级的监护人：Lei Yifang和Li Lixiang

3年级：Yang Hongmei，Deng Fei，Chen Hong

4年级：他Shunlan Longyuan Cao Yihua li yi

5年级：Lei Yifang，Li Lixiang，江户小米

9。选择方法：这项竞赛基于成绩，班级奖项根据总分获得第一，第二和第三奖；

1。第一，第二和第三奖将获得10％，20％和30％的参赛者奖。

2。团体奖

该竞赛将根据班级设立一个小组奖（小组奖是根据每个团队从高到低的团队获得的总数分数颁发的）。根据总班级的20％，二等奖和50％的三等奖。

10。安全：刘chuanfeng长跑

11。物流支持（准备红笔，证书和晚餐）：

Cao Hongyan Liu Xiaojin

12.证书复制：He Junmao

小学英语活动计划5

主题：爱

小主题：爱是一个非常广泛的主题。这次我们谈论的主要部分包括家庭爱，朋友的爱和爱。

时间：12月8日下午18:30

1。位置：多功能大厅

2。参与者：教师，宾州地区的大学校长，外国人和成员

3.场地布局：朱华恩和张·宾冯负责

购买一些特殊的道具，例如丝带，蜡烛或灯，以及剪纸或与主题相匹配的各种装饰，可以创造一个温暖的环境。这样，即使那些不想说英语的人也会去看它。

4。进程：（确保一切准备就绪）

1。欧美轻音乐（从17:30开始）

2.18：30英语角正式开始；主持人的开场讲话热烈欢迎所有在场的客人。介绍今晚的主题，并鼓励每个人一起学习和说英语。

开始一个小游戏“一个和另一个答案” ：（反映警察学院培训的生活）

（1）来自不同学校的学生每个人都会派代表。 （首先，请给工作人员进行示范）

（2）主人用英语喊出命令。

（3）做错事的学生将暂时退出游戏。游戏继续。

（4）剩下的学生是游戏的赢家。

（5）奖励巧克力或其他

3。第一部分：Wu Peilin（前十名歌手之一）演唱了一首英文歌曲。

4。第二部分：谈论家庭爱与朋友的爱之间的区别，这在您的心中更为重要。主持人完成这首歌后，他播放了一首关于家庭爱情和朋友的歌曲。在此过程中，每所学校都建议代表并积极讨论。歌曲播放后，请带代表积极上舞台来谈论他们的观点。为了避免在此过程中的寒冷情况，我将在这里准备一些代表，以便能够在关键时刻将其撤出。我们的代表可以首先介绍自己，然后输入主题。

5。游戏第1节：主持人上台宣布游戏规则。您必须在开始游戏之前宣布游戏规则。连接词：朋友，一个小组中的三个朋友

游戏规则：该游戏被称为“踩在气球上”，这需要四组人参加，每个小组都需要三个人（最好三个人来上一所学校）。当然，参与者可以邀请现场任何人，一群人由外国教师组成。首先，向他们展示第一组的英语单词，然后要求他们找到包含框中所有字母的气球，然后将它们放在地面上，并且顺序必须正确，即单词的字母顺序。然后，在工作人员检查并发现正确的情况下，他们可以开始踩在气球上。在步入之前转过身，您必须在被认为结束之前逐渐介入。以最短的时间组获胜。

阐明：

准备尽可能多的气球。一个盒子应包含26个字母气球，上面写着AZ。例如，第一组中的单词是英语。第一组结束后，工作人员应立即将E，N，G，L，I，S，H气球添加到盒子中。确保每个小组都有三名工作人员可以监视，以查看气球上的字母是否相遇，是否真的正确地收到了该词的所有字母，还需要工作人员计时器。计时器必须从主机喊“开始”到踏上所有气球的尽头，就必须没有任何错误。四组单词（包括字母数）的长度应相同。

然后让客人休息一会儿，在此过程中播放轻音乐，并促使失败者团队出现并唱歌。

6.绩效：继续前一部分，丢失的小组将唱一个人（如有必要，您可以要求别人为您唱歌）。对于每所学校来说，最好先准备1-2名可以首先唱英语歌曲以避免处于糟糕情况的学生。

7。互动会话：回到今晚的主题，谈论爱情，与互动会议的格式相同！

8。游戏第2部分：猜猜这个词（可以与爱相连）。还有三个组（根据情况，您还可以添加一两个组）。每个小组都需要与人并排安排。一个小组结束，然后转到另一个。不要同时执行三组，并且仅限于三分钟。

只有第一个可以阅读主机给出的单词，而其他四个人无法阅读它们。在阅读了这个词后，第一人转过身来，只能将英语单词描述为下一个单词，并描述下一个单词，而直到最后一个人才能表达该单词的中文含义。可以通过，但是只有三个机会。这次，四人需要监督，一个人需要时间。给出的单词数可以为10。在指定的3分钟内，谁能猜出更多并猜测更快！

9.在最后阶段，免费谈话，适当的小组根据外国人的数量进行分组，以便每个小组的外国人数量平均，他们可以在不同国家之间传达各自的学校生活或习俗和习俗。

10。结束。

备份游戏：

1。“触摸地雷”：以英语为单位。每次达到7个倍数时，手中的气球仍将向上向上，并且它仍然会高达7倍。这个词无法读取。如果学生不小心阅读它，他将踏上我的。让我们数一两三，炸弹并向他砸碎！有趣的是，气氛很好，可以在演奏时增强数字的记忆！

2。即时记忆比赛（游戏）

游戏规则：每所学校都建议一个人参加此活动，并且每个人都可以同时执行一轮游戏。参与者站在背上，将观众带回背部。目前，四名工作人员分别拿了一张卡。卡上有一个句子，工作人员站在观众身上。主持人命令参与者同时转向后退，时间将在此时开始，时间限制为5秒。在这5秒钟内，参与者可以阅读卡上的单词并迅速写下。 5秒钟后，工作人员将卡交给了观众几步，然后将卡片夹在地面上。参与者有1分钟的时间写下他们迅速写下的文字在参与者面前的黑板上。时间到了，工作人员会举起卡面对观众，并将由法官评判和评分。查看单词对的数量。如果有任何重复，请重复。

主机的行：

好**，每个人。

在这个角落享受您的时光！

欢迎您**（老师的名字）。

让我们拍拍**先生（重要人物的名字）。

感谢您的加入。我希望整个人都能度过美好的时光。这个角落不仅要练习您的口头英语，而且还可以帮助您结交一些开放的朋友。

小学英语活动计划6

1。活动目的

为了丰富学生的学习和生活，提高了学校学生的标准化英语写作水平，指导我们的学校学生养成良好的写作习惯，并结合我们学校的商业工作计划，将于20xX 11月2日举行英语写作竞赛。

2。参加学生

4至6年级（每课10人）

3。如何参加

1。根据班级单位进行预选，班级老师和英语老师负责培训学生。

2。指示右下角的学校课程和学生名字。

4。活动位置

遥远的教室

V.活动要求

1。笔要求

4至6年级的水基钢笔或喷泉笔

2。写作要求

一个。每个等级都是根据指​​定内容编写的。

b。写作是标准化，严肃，整洁而美丽的。

3。纸质要求：

学校将统一分发英语写作竞赛论文。

4。写入内容

问题设定老师将在比赛开始前5分钟将其交给监护人，监督员将告诉学生比赛的内容。

5。活动时间

整个活动需要一堂课。

5。竞争主张：

徐莫林

6。组织竞赛：

4-6年级：Xu Maolin Guo Dian

7。活动领导小组

负责人：

杨文阳：负责拍摄照片的照片。

Xu Maolin：负责这项活动的组织和协调；负责这项活动的发展和摘要；负责签发屡获殊荣的学生证书。

若dian：负责分配奖品和竞争论文的分布。

8。竞赛奖

此事件设置：（43）

四年级：1个一等奖，5次奖金，1三等奖

5：1年级，一等奖，1次奖金，1三等奖

6：1年级，一等奖，1次奖金，1三等奖

9。法官如下

Xu Maolin，Guo Dian，Liu Chuanhua，Wang Xingquan，Zhan Changhua

10。选择方法

1。考虑到活动的参与和有效性，鼓励所有学生参加。从4年级到6年级的每个班级中的每个学生将使用作业书的一页来复制指定的内容。然后选择出色的作品和出色的作品，以复制和展示在A4纸上。

2。作品需要整洁且标准化的写作，整洁而干净的布局，知识渊博，可读和美学，并且可以实现体贴和艺术的统一性。

3。写作是在教科书中以手写的印刷方式编写的，正确的手写样式是主要评估标准。

4。作品需要左右1厘米的空间，并标记两侧。

5。每行上下案件中写4对字母，每行8列以单个字母写8。需要按字母的笔划顺序以及应在四线网格中占据的位置写入。

6.在每行中写三个单词或简短的短语，并且单词之间必须存在一定的差距（一个字母的宽度是合适的）

7。写句子时，可以根据句子的长度写一到两个句子。需要编写大写和大写案例和标点符号的规格。

8。编写对话时，应对上下部件对齐，应该对齐，并且在“：”之后应留出差距（具有两个字母的宽度是合适的）。

11。关于比赛的事情

1。班级老师必须在赛前动员方面做得很好，并且必须以认真而积极的态度参加这项活动。

2。在这堂课的比赛中，必须出席班主任才能组织这场比赛，以帮助综合小组进行这项比赛，并保持课程的纪律，以防止不安全的事故。

3。这项比赛针对团结，进取和友谊。尊重法官，遵守规则，并显示其水平和风格。

4。每个团队必须按时到达指定的比赛场地。比赛结束后，请监督员将学生的作品移交给学术事务办公室。

5。要求法官在20xX 11月2日下午去学术事务办公室选择。

小学英语活动计划7

为了迎合城市中的第一个文化节目，以促进我们学校的英语特征和强大的校园活动文化的创建，为学生提供丰富多彩的校园生活，为英语交流和才华展示建立平台，并专注于“刺激兴趣，形成氛围，充分参与的氛围”的原则”，我们的学校将在学校举行“一年”一年。利用活动的机会，我们将创造强大的英语学习氛围，分享英语教学的结果，并展示学生的英语才能。让每个孩子在英语学习中找到自己的潜力，增强自己的自信心，增强说英语的能力，并努力培养学生的创新精神和实践能力。

1。活动主题：感受英语的魅力并分享学习的乐趣

2。活动口号：享受英语，玩得开心

iii。活动原则

1。使用“活动”来刺激兴趣。所有成员都参与，将教育与娱乐结合，将学习与娱乐，活泼和活泼的娱乐结合，享受学习和学习。

2。使用“活动”形成主题。以学校为导向的，开心地合作，主动执业；享受成功，建立自信并独立探索。

3。用“活动”促进发展。营造一种氛围，每个人都可以说话，每个人都可以聆听，读写，并绽放一百朵花，并和谐地发展。

4. Purpose of the activity: fully tap the potential of every student, strive to make everyone in the third to sixth grade students in the school participate, everyone is happy, and everyone gains, so that every child can feel English in a relaxed and pleasant activity, apply English, and enjoy English, let English enter every child, let every child find confidence in the activity, and make the English Festival a festival for every child, so that they want to say, dare to say, be able to say, and be happy to say.让每个孩子在英语节期间获得一些东西。

5。活动时间：第9-16周（有关详细信息，请参见活动内容）。

6。活动计划：

A.全校性活动

1。选择一些简单而悠扬的英语歌曲在休息期间播放（英语组负责提供它，并且信息技术组是协调的，并且特定细节设置为16周）

2。英国文化节徽标设计：

设计要求：徽标设计应与这个英语节的主题和口号结合使用。徽标的形式是扁平的，包括徽标，字体，颜色，组合等。徽标应简单，慷慨，时尚和优雅，具有各种烈酒，丰富的含义，适当的含义，强烈的视觉吸引力和影响力，并且易于识别和散发。要招募的作品应该是原始的，不得窃。均匀地使用A3纸。

参与配额：每个班级都将向英语组提供一项工作。在对教学和研究小组进行联合评估后，选择4张图片，然后将其提交到教学和研究领域以进行进一步评估。

交货时间：11月10日之前。

3。贺卡情绪

以圣诞节文化为主题，请自己制作一张圣诞贺卡。卡的尺寸扩大到16K，然后交给您的老师，同学或父母。

4。最初的英语卡通或英语短剧将在英语节的第16周的第三届会议上播放（由英语集团提供的学校FTP下载，并与信息技术组合作）；

5。在英语节中展示学生的出色作品（在英语节上展示了学生的出色作品，等等）。

B.年级英语比赛

3年级：

我可以跳舞我是一个小舞者（英语节奏练习）

节奏练习结合了英语，音乐和阳光的运动元素，将学生在课堂上学习的歌曲和歌曲连接起来，并与优美的音乐和充满活力的舞蹈搭配，实现了英语和运动的完美结合。

实施规则：

节奏练习：由三年级英语老师完成。

节奏英语的内容教学：它是由三年级英语老师在可用和业余时间完成的。

节奏练习的运动需要音乐老师和体育老师的帮助。

负责人：英国音乐小组体育小组的班级老师

4年级：

我可以写我有点书法家（用英语写）

活动内容：每个班级都会为您提供三项参与评估的作品

实施规则：选择英语写作内容：由四年级组的英语教师完成

英语写作内容：由四年级老师在课堂或业余时间完成

负责人：英语团体老师

5年级：

我可以说：我是故事国王（英语讲故事比赛）

参赛者选择一个故事来评估故事。故事的内容不限。他们还主张近乎生活的自写英语故事。他们在故事中需要健康和教育意义。在讲故事时，他们可以使用肢体语言使故事更加生动和生动。

负责人：英语团体老师

我可以做：我是一位小艺术家（英国手持竞赛）

与XX City的第一个英国文化节合作。提高学生的标准英语写作技巧，指导学生养成良好的英语写作习惯，并进行英语手写比赛。

参与者：五年级学生

竞争格式：每个班级将选择两项作品，并将其提交给英语组。共同评估教学和研究小组后，将向教学和研究领域提交4项工作以进行进一步评估。

纸质要求：A3或8K

负责人：英语艺术团体班级老师

评论时间：11月10日之前交付给英语集团

6年级：

我可以表演我是一个表演者（英语情景喜剧表演）

表演方法：表演者将被六年级的英语老师录取。 The performance content is closely linked to the theme, reflecting the healthy and upward spirit of primary school students, and reflecting the emotions of primary school students to love English and learn English happily. English sitcom performance requires collaborative teaching from music teachers.

Person in charge: English music team teacher

7. Activity organization:

1. Leadership Group:

队长：

副团队负责人：

Team Members:

2. Working Group:

Moral Education Department, Academic Affairs Department, English Group, Information Group, Art Group, Music Group, Class Teacher

I hope all teachers will cooperate in the implementation of the above activities.谢谢

Xx Primary School English Group

20xxxxxx

Elementary School English Activity Plan 8

1。事件主题：

Happy English Story Club.

2. Activity objectives:

Through activities, students can inspire their enthusiasm for learning English, enable students to use English to express their stories, and encourage students to express themselves boldly.

3。参与者：

Grade 3-6 primary school students

4. Competition requirements:

1. The selected content is performed out of manuscript.

2. The scripts that students participate in are those that students know or are interested in. Comprehensive scores from many aspects such as script content, oral expression and action performance.

3. Each English teacher organizes two programs (the sixth grade determines the program type according to the situation), and can make innovations in the form of performance, play background music to create a good appreciation situation and obtain good artistic effects.

4. Performance requires clear and accurate voice, rich emotions, expressive expressions, and decent appearance and contagiousness.

5. Competition procedure:

The competition is divided into two groups: the lower grade group (third and fourth grades) and the middle and upper grade group (fifth and sixth grade).

2. Competition time: The time is initially set for the last two classes in the morning of May 31 (Friday). The location is in the first floor staircase classroom. Competition order: The competition is conducted in the order of draws of the group program (lower grades - senior grades).

6. Selection method:

The judges are organized by the Teaching Department, and the average score after removing one highest score and one lowest score is the final score of the contestant.

7. Scoring criteria:

1. Ideological content: The theme is clear and prominent, the content is positive, and it requires the expression of true feelings.

2. Language expression: The full score of 4 points requires English speaking standards, clear speech, expressiveness and infectiousness.

3. Image and demeanor: full score of 2 points, full of energy, decent and generous attitude.

4. Comprehensive performance: The full score is 2 points and the judges will make a comprehensive quality evaluation based on the contestant's on-the-spot performance.

5. Time requirement: The performance should end within 5 minutes