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Zhuang Yanchuan;在小学英语图画书阅读教学中培养学生的思维质量的实践 - 以我的父亲为例[J]；中小学的英语教学和研究； 2023第05期
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Shao Lei；优化基于核心素养的小学英语阅读教学[J]；小学生（中期问题）； 2024第03期
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江西；使用图画书资源进行小学英语阅读教学的策略[J]； Xueyuan; 2024第11期
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太阳阳；以主题为主题的小学的英语阅读教学实践[J]；阅读，写作和计算； 2024第10期
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Wang Shoulin;示例讨论在小学英语阅读教学中培养批判性思维的策略[J]；好父母； 2024第07期
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Zhao Jin;在英语学习活动视图下阅读小学英语图画书教学的练习[J]；教育实践和研究（A）； 2024问题02
重要中国会议论文的全文数据库
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Wang Xia;简要讨论在小学上阅读英语图画书的教学策略[a]；汇编2019年教学研究和教学写作创新论坛（i）[C]； 2019
Wang Xiaofang;小学英语阅读教学的学校实践[A]；国家教师研究特别基金（V）[C]； 2017
太阳小气；对小学英语阅读教学的简要分析[a]；中国教育理论与实践科学研究论文第4卷[C]的选定结果； 2010
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刘Xin;关于小学英语阅读教学的简要讨论[A]； 2019年“区域质量教育资源综合研究”研讨会论文集[C]； 2019
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他扬洪；对小学英语阅读图画书教学策略的研究[a]；第13五年计划的科学研究结果的汇编（第5卷）[C]； 2018
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Xie Qiwen;享受阅读 - 关于小学英语阅读教学的讨论[a]；教育与教学研究 - 班级教师工作研究（2017版第三版）[C]； 2017
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Chen Weixu;简要讨论如何提高小学英语阅读能力[a]；中国教育理论和实用科学研究论文的选定结果第4卷[C]； 2010
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他正在;重视探索小学英语阅读的阅读教学策略[a]； 2019年“互联网环境中基础教育的改革和创新”研讨会论文集[C]； 2019
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Jin Cequan;如何在小学上阅读英语图画书时如何发展学生的思维[a]；教育理论研究（第6卷）[C]； 2019
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陈李；在核心素养下，在小学中英语阅读和写作教学的策略[a]；教育理论研究（第10卷）[C]； 2019
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王·洪曼（Wang Hongyan）；简要讨论了提高小学英语阅读能力的策略[a]；教师教育论坛（第四卷）[C]； 2019
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李·洪平（Li Hongqin）；一项关于小学英语阅读教学策略的初步研究[a]； 2019年“互联网环境中基础教育的改革和创新”研讨会论文集[C]； 2019
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马·利蒙（Ma Lijun）；小学英语阅读教学中的“小组互动”教学方法的实施和应用[A]； 2019年全国教育与教学创新与发展论坛（第7卷）[C]； 2019
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Qiu lin;在小学英语阅读教学中使用思维地图[a]； “教师教育能力建设研究”的科学研究结果（第11卷）[C]； 2018
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hao shuyuan;基于思维质量培养的小学英语阅读教学实践的研究[a]；广西写作社会教学研究专业委员会教师教育论坛的材料汇编（i）[c]； 2019
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Ren Yiqing;小学英语单元的总体作业设计在综合教学评估的概念下 - 以教科书为例，以Yilin版本为例[a]；根据“双重减少”政策（34）[C]收集了有关课程和教学改革的探索论文； 2023
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黄Xuehui;如何使用信息技术进行小学英语图画书教学[A]； 2024年文化信息开发论坛论文集[C]； 2024
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朱吉亚；使用多媒体来优化小学英语课堂教学[A]； 2024年文化信息开发论坛论文集[C]； 2024
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李娜；基于思维地图的小学英语单元的整体教学研究[a]； 2023年中国陶辛齐研究协会生命教育学术研讨会（III）[C]的会议记录； 2024
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jao yan;我对小学教英语图画书的看法[a]； 2023年第三届“创新教育和精确管理峰会论坛”的会议记录（特殊主题3）[C]； 2023
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周方；对小学英语“教学学习评估”的综合教学实践的研究[a]； 2023年教育理论与管理的第三次“创新教育和精确管理峰会论坛”（特殊主题3）[C]； 2023
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他jiehong;主题领导，将“分散”转化为“整合” - 对小学英语单元的整体教学实践的探索，指向核心素养[a]； 2023年广东教育学会学术研讨会论文集（VI）[C]； 2023
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XU Qiuping; “高级”小学英语单元整体作业设计 - toking Unit3，2级，第2卷，第2卷，小学出版社英语的英语为例[a]；广东教育协会2023学术研讨会程序（VI）[C]； 2023
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Ye Qiaona;在新课程标准的背景下，小学英语“教学评估”的教学实践和探索 - 占领人民教育出版社（PEP）5 Unit3您想要什么？例如[a]; 2023年广东教育学会学术研讨会论文集（VI）[C]； 2023
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彭·利吉（Peng Lijie）；关于Xiang Shao Edition小学英语教科书的主题研究[D]；湖南师范大学；年
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Song Songtao;如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]；四川师范大学；年
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丁·富隆；小学英语情况课程设计[D]；中央南大学国籍；年
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吴hui;如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]；中央南大学国籍；年
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Xie Yunzhu;对小学英语课堂教学中教师互动的当前状况的调查[D]；中央南大学国籍；年
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Wu lu;如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]；湖南师范大学；年
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fu ying;对城市小学的口头英语教学的调查和研究[D]；湖南师范大学；年
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吉阳；如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]； Yanbian大学；年
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Ren Qiucheng;关于电子图书在小学英语阅读教学中的应用的行动研究[D]；长春师范大学；年
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Liang Jiaqi;如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]； Yanbian大学；年
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Yin Shangpu;关于小学英语阅读教学教师干预的实证研究[D]；安排师范大学；年
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毛利昆；如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]； qufu师范大学；年
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胡门吉；关于在小学英语词汇教学中使用自然拼写方法的研究[D]；海南师范大学；年
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Gu Yanan;如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]；山西大学；年
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江天；小学英语的自然拼写方法的微型课程教学的实验研究[D]；中国中部师范大学；年
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妮·芬；如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]；中国中部师范大学；年
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Liu Jie;研究基于任务的教学案例在小学英语阅读教学中的应用[D]；中国中部师范大学；年
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liang lingling;如何使用文本空白空间来培养学生在小学英语阅读教学中的思维质量[D]；广州大学；年
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李比；对小学英语课堂教学设计的问题和对策的研究[D]；湖南师范大学；年
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江苏省扬州市江杜区的丁福中央小学的Wu Chuaning；基于核心素养[n]的小学英语阅读教学研究；科学指南； 2023
Wang di Kongzhuang小学，山东省Liangshan县Dalukou Township；在小学[n]创建一个有趣的英语教学教室；科学指南； 2021
Luo Yanhong，Xingsheng小学，Wangying Town，Lichuan City，Enshi Tujia和Miao自治区，湖北省；小学英语对话教学中的课堂询问策略[n]；科学指南； 2023
江苏省比泰县实验小学的Yucai Road校园Xu Ying；分析小学英语中“轻松学习”的问题[n]；科学指南； 2024
江苏省江外地区的Zhangdian中央小学的Yin Yuanyuan；根据“双重减少”政策[n]，对小学的多元化英语作业的设计研究；科学指南； 2024
Wang Yan，一所隶属于西南大学的小学；从全息教育的角度来看，一项关于小学英语单位综合教学的初步研究[n]；河南经济新闻； 2024
蒂安·金顿（Tian Jingzhen），莉古斯市温多镇黄图小学；关于在小学英语词汇教学中使用自然拼写方法的想法[n]；科学指南； 2023
Shandxian县中央小镇中央小学的Jiang Chunhui；针对小学的基于互动询问的教学方法的应用[n]；科学指南； 2023
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江苏省苏州工业园区韦廷学校泛小学校；关于小学英语图画书教学和主要教科书的有效整合策略的研究[n]；科学指南； 2022
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Han Jie，江西省尚高县4号中学；探索多媒体和小学口头英语教学[n]；科学指南； 2023
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江苏省陶茂市江苏市昆孔小学的陈·凯辛（Chen Kexin）；基于信息技术[n]的小学核心英语素养的培养；科学指南； 2023
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江西省汤古县第二小学的陈阳；在小学中建立核心英语素养的桥梁[n]；科学指南； 2023
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山东省拳击县Xingfu镇Chudu小学的Qi Bing；小学英语问题教学方法[n]；科学指南； 2023
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Wang Xiuqin，Sishui县的实验小学，山东省詹宁市；根据“双重减少”政策[n]，在小学上建造高效英语教室的研究；科学指南； 2023
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Lu Wei，江苏省的扬州Yucai实验学校；基于信息化的背景[n]建造小学英语的“双重减少”教室；科学指南； 2023
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Zhao Fenging是法国的特殊记者，是Zhao Fenging。小学英语已成为法国选举问题[n]；全球时报； 2022
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Xu fang，宾海县郑港中央小学；小学英语扩展作业的多维设计和应用[n]；江苏教育新闻； 2022
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Zhu Fangai，吉宁县的新华小学；小学教英语词汇的策略和方法[n]； Guizhou National Daily； 2022
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Cheng Jiushi;开发区举行了“广川杯”的英语短剧竞赛，参加了中学和小学；每天的Yingkou； 2008
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江苏省陶茂市江苏区的Qintong Central小学的吴江十字架；使用思维图[n]编织一个单词网站；科学指南； 2023
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深圳市特殊区记者Ma Xuan编写的记录；大胆地在小学英语课上“学习香港” [n]；深圳每日特殊区； 2010
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新疆塔昌市卡拉哈巴克镇中央学校的汤沙蒙（Tangshanyun）；在“教学评估”的整合下，考虑小学英语单位的整体教学设计[n]；科学指南； 2023
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王元，江民省江民省江民省的王元；考虑新课程改革[n]的小学有效英语教室的建设策略；科学指南； 2023
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Yang Tianfen，位于Fuchu Yi的Kaiga小学和Hezhang County的Miao Township的老师；在“双重减少”的背景下，对小学英语阅读教学的有效对策研究[n]； Bijie Daily； 2023
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唐·乔亚扬； 500多名英语教师聚集在南东讨论小学英语课程教科书的改革[n]；江苏教育新闻； 2009
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Wan Dong，位于江苏省华朱市Hutangqiao的第三所实验小学；小学英语单元主题教学设计的优化分析从新课程标准的角度[n]；科学指南； 2023
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李·杰（Li Jie），安海省吴市天然教学校；关于在小学英语单元教学中“教学评估”整合的想法[n]； Shanxi科学技术新闻； 2024
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Hebei Daily记者Chen Hua；这就是著名教师工作室的运作方式[n]；每天hebei; 2024
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Dezhou City Decheng District的Qianzhao小学的Zheng Lingyun；在新课程改革的角度，通过在小学上教英语来促进学生深入学习的策略[n]； Shanxi科学技术新闻； 2024
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