入门单元1 Hello单元教学单元主题属于“人和自我”的类别，并涉及“有意义的学校生活”。单位的基本信息使用教科书版本2024人的教育版单位名称入门单元1 hellow单位课程4 1。单位内容分析大问题我们如何迎接人们并开始对话？单元内容分析本单元由两种不同类型的话语组成：三个每日对话和一个字典页码。第一次对话是七年级学生在学校开始时在学校门见面并互相打招呼。第二个谈话是当老师在课堂上与同学互相问候时，学生们也互相打招呼并索要他们的名字。第三个谈话是，两个不认识彼此的学生在课堂上互相打招呼，询问他们的名字和拼写。在教学大楼见面的其他两个学生打招呼，进行简短的对话。字典页码是字典的屏幕截图，主要是从字母A和B开头的单词查询。本单元的核心语言主要是为了增强与同学的理解，并共同启动英语学习的新旅程，例如介绍新教科书的单位（单位，启动单位，迎接），询问（迎接），询问（Quilt），询问（order），询问（order），以及（开始）话语涉及不同的话语知识。第一和第二话语是基于“您如何打招呼”的大问题探索主题含义；第一个话语是基于每日口头沟通作为组织信息的线索的；第二次话语介绍了学生如何从“教师”和“学生学生”的角度适当地向他人致意；第三个话语表明了如何根据陌生人和熟人打招呼来打招呼。第四个话语是词典的屏幕截图，学生通过探索如何使用词典查找单词来为学生的后续学习奠定基础。主题分析的学生已经学会了用小学英语表达问候，包括查询和答案以结交朋友。学生可以积极探索适合他们的学习方法，并定期反思并评估他们学习中的成就和缺点。但是，有些学生无法合理地计划，分配，使用和管理时间；他们不擅长使用信息结构图来理解主题。他们不能使用准确的语言向他人致意，有些学生不知道如何使用词典，并且如何结交朋友仍然存在一些困难。学习条件支持视频材料，音频材料，多媒体教学设备，图片材料，听力和说话设备2。课程标准分析课程标准分析（i）教学内容分析：1。查找字典时，使用语音符号知识来学习单词的发音。 2。使用基本的礼貌词与其他人在上下文中与他人交流。