主题Unit9新年B部分

第 2 课 第 3 课 年级作家

1.教材内容分析

福建教育版小学英语第一卷第九单元主题：新年

掌握词汇：新、年、派对、唱歌、跳舞、快乐、复习26个字母

掌握句子：HappyNewYear.3．学习完本课后，您将学会用“HappyNewYear”向别人拜年。

2.教学目标【知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观】

1. 传授知识和技能：

[1] 通过学习词汇：新、年、派对、唱歌、跳舞、快乐

学习句子：新年快乐

2、过程与方法： [1]通过多媒体激发学生探索和学习的欲望。

[2]通过自主学习和合作学习掌握新单词和句子。

[3] 使用歌曲、说唱、游戏和创造性情境让学生在上下文中学习语言。

（4）引导学生制作新年贺卡，用Let's...句型邀请别人一起做事，用Goodidea。来表示认可。

3、情感态度和价值观：鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生学习英语的兴趣。

3. 学习者特征分析

本课的学习者特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点和思维发展情况，以及老师平时对学生的认识： ·该学生是小学三年级的学生 ·三年级的孩子年级有强烈的好奇心和求知欲。三年级学生在课堂上能够积极主动地参与相关教学活动。教学时，我面向全体学生，充分发挥他们的主体性，首先用游戏或一些夸张的动作展示来引导他们。学生提出问题，让学生在老师的指导下逐步学习语言的运用。

4.教学策略选择与设计

1、本课采用的教学方法有：多媒体课件展示法、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习法、合作学习法。在教学这节课时，我首先利用多媒体课件展示和一些学过的动作词汇来激发学生的好奇心和求知欲。在教学中，我综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等多种策略来指导学生。进行自主探索和学习。通过设计不同的游戏，学生可以在语言学习的基础上学习和掌握使用语言的能力。

2、采用这些方法的理论依据：教学设计要适合学生身心发展，鼓励学生大胆使用英语，激发学生主动研究自己感兴趣和感兴趣的问题。合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源准备

﹡福建教育版第1卷Unit9TheNewYearPartBandPartC﹡为本课程专门设计的多媒体课件

﹡词汇卡﹡录音机、活动挂图。

六、教学过程

在教学过程中，教师的活动以学生的行为设计意图和资源准备为前提。

热身2.唱歌：新年快乐

一起唱欢快的歌曲。用音乐来放松学生。并回顾了上一节的内容。

2. 修订 1. 复习《Let'ssing，let'sdance》。教大家新年快乐。男孩读书，女孩读书。请人上台表演，其他人根据老师的卡片进行指挥。

T：我们来唱歌跳舞吧。播放录音并随着舞蹈动作唱歌。

在黑板上写下我们来唱歌跳舞吧。演示并阅读，一组说，其他组齐声说“好主意”。老师向同学们做了一个拜年的手势并说：新年快乐。

同学们互相拜年。

3.复习26个字母，通过游戏复习，快乐学习。

学生表演、复习字母游戏

通过游戏、表演等方式，家长和孩子可以让知识变得更加有趣。

3.学习课文并完成课文的抄写字母

让我们一起唱歌跳舞

听并勾选。

评估自己 部分学生写信、听力和听写训练

4.作业 听录音3遍，朗读对话，并应用到实际情况中。完成活动手册中的练习。评论 26 封信

黑板设计：

Unit9新年B部分

我们来唱歌吧

跳舞好主意！

制作卡

七、教学反思