词汇系统化

语法框架

问题型培训专业化

2023年高考英语科目后期复习备考建议

本期嘉宾：

乐山市立志达中学高年级英语备课组组长 李勤礼

四川省名师工作室成员

乐山市骨干教师、教研指导委员会委员

乐山市论文及竞赛一等奖获得者

我们培养的很多学生高考英语都取得了140分以上的好成绩。

经过一轮英语科目的复习，学生已经比较扎实地掌握了课本的基础知识和语法知识。乐山市立志达中学高年级英语备课组组长李勤礼介绍，第二轮复习并不是第一轮复习的简单重复，而是对第一轮复习所掌握的知识进行系统化、结构化的梳理。一轮审查。具体来说，要系统化词汇、框架语法、专门题型训练、提高语言能力。对此，她给出了以下准备建议。

词汇系统化

“复习周期长，任务重。虽然学生通过多次复习和巩固，词汇量有所提高，但词汇结构并不完美。”李勤礼解释说，一方面，学生还没有完全掌握词汇的含义，只能有粗略的了解。词语的概念意义和偏搭配意义，无法灵活掌握词语的内涵意义和文体意义。词义、主题意义等，导致完形填空词汇分析测试容易失分，阅读理解时无法准确理解文章含义；另一方面，词汇的记忆是碎片化的，无法在词汇单词之间进行。有效的语义联系会导致书面表达中出现“缺词”或词不达意的现象。

“《普通高中英语课程标准》（2017年版）建议，词汇学习不是简单的单词记忆，也不是独立的单词练习，而是结合特定主题、在特定语境中开展的综合性语言实践活动。”因此，李勤礼建议同学们突破课本的界限，结合学科脉络，按照主题对词汇进行分类记忆，或者在后期复习时根据文章主题和以往试题的主题来组织词汇，从而形成同一主题背景下的词汇。词汇分类记忆。

在记忆过程中，李勤礼还建议学生以句子为单位记忆单词，旨在促进对词汇的全面理解，特别是掌握词汇在具体语境中的准确使用。

语法框架

据介绍，第一轮复习时，老师基本按照语法考点组织学生复习。知识点较多且复杂。李勤礼建议第二轮复习时把语法框起来。 “学生应该明白，语法学习的作用是‘促进理解、监控输出’，让语法知识服务于阅读理解和书面表达。”她说，学生复习语法知识时，要重点关注语法的三个方面。我们从“形、义、用”维度出发，首先构建句法框架，然后填写词汇内容。你可以通过绘制语法点思维导图来将语法结构内化在你的脑海中。

“英语最重要的结构是主谓结构。构建语法框架时，可以从谓语的时态和语态入手，先抓住英语句子的‘主干’，然后再理解非谓语修改句子的成分、从句、介词等短语结构，从分析句子的子成分开始，逆向掌握语法点的具体知识，让自己的语法框架“有血有肉”，最终实现。这语法学习的理解和输出功能。”李勤礼强调，学生还要做语法填空、纠错题，进一步提高技能。巩固语法基础。

问题型培训专业化

学生要科学、高效地备考高考题。李勤礼指出，高考的方向首先要明确，可以从老师或专家的试题分析中得到。 “学生应了解近三年试题的命题特点，如常见的听力考试场景和出题方法，阅读课文的题材、体裁和题型，完形填空的考点水平，命题的内容等。语法填空题、纠错题的规则，以及书面表达评分原则等高考题的特点，可以有针对性地备考。”说。

其次，在进行题型专项训练时，一定要有出题意识，专业备考。李勤礼举例说，在阅读理解试题中，不仅要理解课文，理解语篇的文体类型、篇章结构，还要理解提出者的命题思维以及编辑后的文本想要表达的内容。设计选项。中心意义。 “站在提案者的专业角度，我们实现了文本和提案者的双重互动。”

“最后，在题型训练中，学生要注重思维的培养和提高。”李勤礼表示，后期英语的复习不是简单的练题，而是思维品质的总结和提升。阅读理解中的详细理解题要求学生快速定位信息、准确理解信息；推理题要求学生在准确理解信息的基础上做出合理的推理；主要思想问题需要总结。 “所有这些题型都离不开思维，学生在题型训练时也要有意识地培养逻辑思维、批判性思维等。”

语言能力 读写能力

英语学科不仅具有工具性，而且具有人文性，还具有教育功能。 “虽然英语学科的核心能力大多是通过纸笔间接测试的，但学生通过多年的学习成为什么样的人，是一个人的内在品质。”李勤礼指出，我们要牢记中国学生要有中国情怀和国际视野，要有用英语讲好中国故事的能力。 “因此，学生在备考时，应结合英语学科特点，进行广泛阅读，以读促写，提高语言综合能力。”

最后，李勤礼希望同学们能够以素养为主线，以思维为基础，以能力为抓手，以高考真题为方向，科学高效地备考。

稿件来源|立志达教育·乐山市立志达高级中学

主编|冯明坤

本期主编｜王轲